部编版九年级语文上册--23 范进中举（精品课件）.pptx

23 23 范进中举范进中举l掌握作者及作品相关知识，积累掌握作者及作品相关知识，积累“带挈、桑梓、带挈、桑梓、星宿、不省人事星宿、不省人事”等词语l整体感知课文内容，理清小说故事情节整体感知课文内容，理清小说故事情节重点）（重点）l品析范进、胡屠户等人物形象；了解对比、讽品析范进、胡屠户等人物形象；了解对比、讽刺、夸张等刻画人物的艺术手法及其作用，体刺、夸张等刻画人物的艺术手法及其作用，体会讽刺小说的特点会讽刺小说的特点重点）（重点）l感悟封建社会的世态炎凉，认识封建科举制度的感悟封建社会的世态炎凉，认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题罪恶，把握作品的主题难点）（难点）学学习习目目标标 吴敬梓吴敬梓（1701170117541754），字敏轩，号粒民，晚），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人全椒（今属安徽）人，年又号文木老人全椒（今属安徽）人，清代小说清代小说家家著有文木山房诗文集十二卷，今存四卷著有文木山房诗文集十二卷，今存四卷他反对八股文，反对科举制，把这些观点反映在他他反对八股文，反对科举制，把这些观点反映在他的作品儒林外史里的作品儒林外史里儒林外史是我国儒林外史是我国清代的一部章回体长篇讽刺小说清代的一部章回体长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动及精神面主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动及精神面貌。

全书故事情节没有一个主干，但有一个贯穿全书的貌全书故事情节没有一个主干，但有一个贯穿全书的中心中心即即揭露科举制度对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的揭露科举制度对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气极端虚伪、恶劣的社会风气作作者者作作品品 本文节选自儒林外史第三回（人民文学出本文节选自儒林外史第三回（人民文学出版社版社19581958年版）题目是编者加的小说这部分写年版）题目是编者加的小说这部分写的是广东学道周进主考南海、番禺两县的童生考试，的是广东学道周进主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进当时范进已是五十四岁，胡子都花其中就有范进当时范进已是五十四岁，胡子都花白了这让周进想起了自己曾经屡试不第的类似遭白了这让周进想起了自己曾经屡试不第的类似遭遇，心生怜悯，因此他对范进格外关照，结果范进遇，心生怜悯，因此他对范进格外关照，结果范进在童试中以第一名的成绩考中秀才课文内容就是在童试中以第一名的成绩考中秀才课文内容就是从这里开始的从这里开始的背背景景链链接接 讽刺小说的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消讽刺小说的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。

在艺术表现上，这类小说充极落后和腐朽反动的事物在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段如夸张、巧合、漫画式描写等分调动各种讽刺艺术手段如夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕形成强烈对比，极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，以嘲讽批判揭露社会中滑稽可笑、消极落后破给人看，以嘲讽批判揭露社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽黑暗的现象、事物或思想乃至腐朽黑暗的现象、事物或思想讽刺小说讽刺小说【俄俄】果戈里钦差大臣果戈里钦差大臣【美美】马克马克吐温镀金时代吐温镀金时代文文体体知知识识课课 题题 导导 入入第第1 1课时课时选拔人才的主要方式选拔人才的主要方式现代现代中考、高考中考、高考古代古代科举科举整整 体体 感感 知知默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言概括故事情节言概括故事情节读一读读一读掌握字词掌握字词星宿（星宿（）斋公（斋公（）醉醺醺（醉醺醺（）啐（啐（）报贴（报贴（）攥（攥（）簇拥（簇拥（）侥幸（侥幸（）作揖（作揖（）带挈（带挈（）相公（相公（）行事（）行事（）xixizhizhixnxntiticucuzunzunccjiojioyyqiqixinxinhnhn腆着（腆着（）嗑（嗑（）亚元（亚元（）解元（解元（）轩敞（轩敞（）锭子（锭子（）绾（绾（）拙病（拙病（）商酌（商酌（）桑梓（桑梓（）jijitintinhhyyxunxundndnzzzhuzhuzhuzhuwnwn小说中有哪些人物？主要人物是谁小说中有哪些人物？主要人物是谁？范进、胡屠户、众相邻、张乡绅范进、胡屠户、众相邻、张乡绅主要人物主要人物请同学们按照事件的先后顺序，概括文章写请同学们按照事件的先后顺序，概括文章写了范进中举前后的哪些事件。

了范进中举前后的哪些事件范进中秀才，胡屠户贺喜训诫（范进中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景背景）瞒丈人，范进乡试（瞒丈人，范进乡试（开端开端）断炊烟，范进卖鸡（断炊烟，范进卖鸡（发展发展）见喜报，范进发疯，胡屠户治病（见喜报，范进发疯，胡屠户治病（高潮高潮）中进士，张乡绅造访（中进士，张乡绅造访（结局结局）课课 文文 解解 读读范进中举前后对比范进中举前后对比中中举前前中中举后后吃吃住住每日小菜饭每日小菜饭 猪油两三回猪油两三回 饿了两三天饿了两三天 没有早饭米没有早饭米 母亲饿得看不见母亲饿得看不见众乡邻拿蛋、送酒、众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡背米、捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送范进三间房屋张乡绅送范进三间房屋中中举前前中中举后后用用地地位位无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅胡屠户送四五千钱胡屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两张乡绅送纹银五十两被胡屠户骂得狗血淋头被胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢范进在中举后，对胡屠户的称呼由范进在中举后，对胡屠户的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”，这说明了他的什么性格？，这说明了他的什么性格？虚伪、世故虚伪、世故分角色朗读范进喜极而疯的细节，并概括分角色朗读范进喜极而疯的细节，并概括他发疯的全过程。

他发疯的全过程昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走疯走第第5 5段有哪些文句反复出现？有何作用？段有哪些文句反复出现？有何作用？拍手的动作、拍手的动作、笑的表情、笑的表情、“我我中了中了”反复出现反复出现范进拍手、大笑的动作深刻勾画出了范进拍手、大笑的动作深刻勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态，揭示了他他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态，揭示了他内心和外形的矛盾就内心而言，他是个内心和外形的矛盾就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经作用：作用：实现，所以往门外跑，跑到集市上但实现，所以往门外跑，跑到集市上但在外形上，范进却是个失败者，头发跌在外形上，范进却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，满身是水，如同落汤鸡散，两手黄泥，满身是水，如同落汤鸡一样这就是强烈的讽刺，把范进醉心一样这就是强烈的讽刺，把范进醉心科举的腐儒形象入木三分地刻画出来科举的腐儒形象入木三分地刻画出来范进历尽千辛才考上了举人，为什么在范进历尽千辛才考上了举人，为什么在得知自己中举后却疯掉了呢？得知自己中举后却疯掉了呢？科举制度科举制度 要取得正式考试的资格，先要参加童试，要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为参加童试的人称为儒生儒生或或童生童生。

录取入学的童生称为录取入学的童生称为生员生员明清生员俗称明清生员俗称秀才秀才秀才参加每三年一次在省城举行的乡试，秀才参加每三年一次在省城举行的乡试，考中的称考中的称举人举人，第一名称，第一名称解元解元，其他的称，其他的称亚元亚元举人于乡试后第二年春天参加礼部举行举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为的会试，取中后称为贡士贡士，第一名称为，第一名称为会元会元贡士参加殿试，取中后称贡士参加殿试，取中后称进士进士进士分三甲三甲进士及第、进士出身、同进士出身进士及第、进士出身、同进士出身第一甲录取三名第一甲录取三名状元状元、榜眼榜眼、探花探花请同学们从个人、社会角度分别探讨范进请同学们从个人、社会角度分别探讨范进中举发疯的原因中举发疯的原因社会原因：社会原因：科举制度对知识分子的科举制度对知识分子的戕害八股取士的科举制度，是封建统治戕害八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想、选拔驯顺的爪牙，阶级用来禁锢人们思想、选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具唯有科举借以巩固封建统治的重要工具唯有科举考试才能改变现状的思想毒害了知识分子，考试才能改变现状的思想毒害了知识分子，这就是范进发疯的真正原因。

这就是范进发疯的真正原因社会环境的压力，世人的势利、冷漠、社会环境的压力，世人的势利、冷漠、白眼甚至愚弄使范进走向崩溃的边缘白眼甚至愚弄使范进走向崩溃的边缘个人原因：范进个人原因：范进2020岁开始应试，前后考岁开始应试，前后考过二十多次，经过三十五年，直到过二十多次，经过三十五年，直到5454岁才中岁才中了举人几十年的痴情追求，一旦功名到手，了举人几十年的痴情追求，一旦功名到手，便惊喜得发了疯，这是有其必然性的便惊喜得发了疯，这是有其必然性的范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？是喜剧的理由：是喜剧的理由：写范进发疯、打嘴巴写范进发疯、打嘴巴用的是夸张手法；用的是夸张手法；揭露当时人们热衷功名揭露当时人们热衷功名的丑恶灵魂和趋炎附势的丑恶嘴脸；的丑恶灵魂和趋炎附势的丑恶嘴脸；范进范进终于清醒，结局圆满终于清醒，结局圆满是悲剧的理由：是悲剧的理由：范进把一生耗费在科范进把一生耗费在科举考场中，是个人命运的悲剧；举考场中，是个人命运的悲剧；科举制度科举制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。

的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧课课 堂堂 小小 结结 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱；中青云范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱；中举后，就能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身举后，就能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华因此，当获得梦寐以求的价百倍，富贵荣华因此，当获得梦寐以求的荣华富贵后，范进竟喜极而疯文章着重刻画荣华富贵后，范进竟喜极而疯文章着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害人的毒害板板 书书 设设 计计范进中举范进中举封封建建科科举举制制度度的的毒毒害害中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景）中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景）瞒丈人，范进乡试（开瑞）瞒丈人，范进乡试（开瑞）断炊烟，范进卖鸡（发展）断炊烟，范进卖鸡（发展）见喜报，范进发疯，胡屠户治病（高潮）见喜报，范进发疯，胡屠户治病（高潮）中进士，张乡绅造访（结局）中进士，张乡绅造访（结局）第第2 2课时课时范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了很大的变化，课文是从哪几个方面写出这很大的变化，课文是从哪几个方面写出这些变化的？文中有哪些语句可以体现出这些变化的？文中有哪些语句可以体现出这种变化？请同学们找出文中的关键词句，种变化？请同学们找出文中的关键词句，并填写下面表格。

并填写下面表格范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比中举前中举前中举后中举后对范进的称呼对范进的称呼说话的态度说话的态度现世宝现世宝 穷鬼穷鬼烂忠厚没用的人烂忠厚没用的人 癞虾蟆癞虾蟆老爷老爷 文曲星文曲星 贤婿老爷贤婿老爷训斥训斥 狗血喷头狗血喷头恭维恭维 奉承奉承 讨好讨好 千恩万谢千恩万谢中举前中举前中举后中举后所带的礼品所带的礼品对嫁女的看法对嫁女的看法一副大肠一副大肠 一瓶酒一瓶酒七八斤肉七八。