初中语文名著《朝花夕拾》名著导读+常见考点+习题.pdf

0101初中语文朝花夕拾名著导读初中语文朝花夕拾名著导读一、一、作者简介作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说 阿 Q 正传，回忆性散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨等1881 年 9 月 25 日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人12 岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他 15 岁那年病逝这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉17 岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂1902 年，以优异成绩毕业，东渡日本深造两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文1909 年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。

1917 年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说狂人日记的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品二、二、写作背景写作背景创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家1926 年“三一八”惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨 政府的无耻行径，遭到 政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活他曾先后避居山本医院、德国医院等处尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗猫鼠阿长与山海经收入了散文集朝花夕拾1926 年 9 月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生和范爱农五篇散文这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了朝花夕拾的全部朝花夕拾于 1927 年出版三、三、主主要内容和主题思想要内容和主题思想狗猫鼠狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。

虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人阿长与山海经阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念二十四孝图二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中中国古代二十四个孝子故事国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬宣扬封建的孝道封建的孝道鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可中国儿童可怜怜老莱娱亲：老莱娱亲：老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70 岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。

郭巨埋儿：郭巨埋儿：郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子哭竹生笋：哭竹生笋：在三国时，有一个孝子，姓孟，名宗，字恭武，从小就丧了父亲，家里十分贫寒，母子俩相依为命长大后，母亲年纪老迈，体弱多病不管母亲想吃什么，他都想方设法满足她一天，母亲病重，想吃竹笋煮羹，但这时正是冬天，冰天雪地，风雪交加，哪来竹笋呢？他无可奈何，想不出什么好的办法，就跑到竹林抱竹痛哭哭了半天，只觉得全身发热，风吹过来也是热的他睁眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯转青了，再仔细瞧瞧，周围长出了许多竹笋他的孝心感动了天地他把竹笋让母亲吃了，母亲的病就好了有诗颂曰：泪滴朔风寒，萧萧竹数竿；须臾冬笋出，天意招平安子路负米：子路负米：仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。

早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！黄香扇枕：黄香扇枕：黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”安帝（107-125 年）时任魏郡（今属河北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民著有九宫赋、天子冠颂等陆绩怀桔：陆绩怀桔：陆绩，三国时期吴国吴县华亭（今上海市松江）人，科学家六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作浑天图，注易经，撰写太玄经注卧冰求鲤卧冰求鲤：晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。

他幼年时失去了母亲后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非他父亲对他也逐渐冷淡王祥的继母喜欢吃鲤鱼有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母他的举动，在十里乡村传为佳话人们都称赞王祥是人间少有的孝子有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略鉴略的扫兴而痛苦的感受指出强制的封建教育对儿童天性的强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残压制和摧残无常无常无常是个具有人情味的鬼具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正现实所谓正人君子人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要应让儿童健康活泼地成长的合理要求求。

父亲的病父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦文章重点回忆儿时为父亲延医治病延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命钱财、草菅人命的实质琐记琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程作品描述了当时的江南水师江南水师学堂学堂和矿务铁路学堂矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”作者记述了最初接触进化论进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理探求真理的强烈欲望藤野先生藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过作者突出地记述了日本老师藤野先生日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念藤野先生深情的怀念范爱农范爱农追叙作者在日留学时日留学时和回国后回国后与范爱农接触的几个生活片段几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望旧民主革命的失望和对这位正直倔强这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

的爱国者的同情和悼念四、四、人物形象人物形象朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、作者的保姆、恩师、朋友和父亲恩师、朋友和父亲长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处范爱农范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像 N 先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦我们感到鲁迅先生强烈的爱五、五、艺术手法艺术手法1 1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。

充满诗情画意如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往2 2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心了鲁迅先生真实而丰富的内心世界如猫狗鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目3 3、擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出、擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质人物的神韵，写事则写出事件的本质如在无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分4 4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法反讽手法表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话。