《快乐读书吧读读童谣和儿歌》（说课稿）一年级下册语文部编版.docx

快乐读书吧：读读童谣和儿歌一、教学目标1. 了解童谣和儿歌的概念；2. 感受童谣和儿歌的朗朗上口、欢快活泼；3. 通过朗读、演唱童谣和儿歌，培养学生的语感和音感；4. 掌握部分童谣和儿歌的内容，并能进行简单创编二、教学内容1. 童谣和儿歌童谣和儿歌是儿童文学的重要组成部分童谣是一种适合儿童口齿的短诗歌，侧重于节奏和韵律的表达；儿歌则指用语言和音乐结合在一起、旋律简单、容易吟唱、有教育和娱乐作用的歌曲童谣和儿歌都以清新、甜美、活泼、欢快为特点，能够激发儿童的音乐天赋和语言感受力2. 要学习的童谣和儿歌本节课学习的童谣和儿歌包括：• 《垂钓》• 《童年追忆》• 《小手拍打》• 《小白船》• 《两只老虎》• 《拔萝卜》• 《一闪一闪小星星》• 《小星星旋律谱》以上许多童谣和儿歌都随着我们的成长一起度过了美好的时光，而今天我们将一起来回味一下这些曾经深深印在我们记忆中的童谣和儿歌三、教学过程1. 热身环节教师鼓励学生口胡一个儿歌或童谣，看看同桌是否能猜出它的名字2. 导入新课教师展示板书《垂钓》：庭院深深深几许，桃花扇底开不是春色把人惑，是这独自凭栏人归——《垂钓》接着，教师讲解童谣的简介，以及童谣的特点，并让学生尝试着读一遍这篇童谣，然后一起模仿朗读。

3. 学习新歌教师播放《两只老虎》的音乐，让学生跟着音乐节拍和歌词跟唱4. 小组创编教师将学生分成若干小组，让他们选择一个熟悉的童谣或儿歌，改编成一个新的版本5. 分享演出小组演唱自编的新歌，其他小组评分选择本次比赛的最优秀作品四、教学反思这节课以童谣和儿歌为主题，让学生感义言语和音乐的融合，以及歌声和韵律的美妙借助童谣和儿歌丰富形式，给学生带来美的享受和快乐的学习体验，既培养了学生的语感和音感，又增加了老师和学生之间的紧密联系通过本节课的学习，学生能够体会到音乐与儿童文学间独特的魅力，增强阅读的趣味性和深度感受，同时也体现了语文教学多元的、活泼的一面。