生命的彩虹在领雁工程的推动中绽放.doc

生命的彩虹在领雁工程的推动中绽放三年来，我校在重庆市领雁工程的引领下，形成了“让生命绽放光彩”的办学理念，秉承“全面发展、快乐学习、健康成长”的教育目标，我校将“生命教育”的各个方面在相适的位置和不同的方面加以体现三段七步”高效课堂的实施、校本教材的研发、学生行为习惯的规范、“活力校园”的打造都是对“生命教育”积极有效的诠释一 、构建了“三段七步”新的课堂教学模式1、我校以“领雁工程”为契机，采取“走出去，请进来”的办法，在学习别人的基础上，结合我校实际形成了自己的“三段七步”新课堂教学模式图一：走出去--我校班主任及青年骨干教师到领雁工程示范学校重庆实验中学学习先进的教育教学经验图二：请进来—重庆实验中学的老师定期来我校上示范课图三：请进来—领雁工程驻校专家定期到我校指导工作图四：成都龙泉七中邹云等老师到校指导小组建设的相关环节2、“三段七步”高效课堂的最大亮点“三段七步”高效课堂的最大亮点是让课堂焕发出生命的活力，给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命融入知识，生命因此而厚重把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力⑴ “三段七步”课堂教学模式，把个体精神生命发展的主动权还给学生，学生是学习主体，课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

在自主学习和平等对话的交互关系中，教师和学生双方将会自由地思考、想象和创造教师给学生一个机会，学生会给教师一个奇迹⑵科学的构建学习小组，是打造生命活力课堂的关键学习小组组员的搭配必须尊重生命个体差异”，用多把尺子衡量学生一是对学习者个人的意愿、兴趣的关注；二是对学习者生命素质发展个性化的关注每个班的学生都可以根据性格、兴趣、知识水平、表达能力等分成若干组，6-8人为组成，每组都有学科带头人，由学习能力强的同学担任，学科不同组长不同，基本上人人都可以是学科带头人，在组里，每个人发挥特长的机会每个组就是一个学习共同体每堂课各组都要把导学案上的答案向大家展示和汇报，组内有竞争，组与组之间也有竞争为了在展示中取的好的成绩，每个组的同学课前都要认真预习，积极的讨论，一些后进生为小组的成绩也不甘落后，在学习领袖的带动和帮助下得到提高小组学习的优势就时让孩子们在学习中合作，在合作中学习，在竞争中协作，在协作中竞争⑶新课堂成为了学生展示交流的舞台教室四面都可以是黑板，学习小组也有小黑板，学生可以在你组里黑板上展示你的答案，也可以站到讲台上展示你的成果，还可以随时向台上的同学提问，更可以帮别组的同学解决疑难。

学生会在课堂上抢问，抢说，抢答，也抢着帮助别人，学习成了每个人自己的事，要抢每个机会提高自己三段七步”课堂教学模式告诉我们：让学生成为课堂的主人，把课堂变成学生展示的舞台，这样的课堂才能焕发出生命的活力殷红果是我校的一位具有探索创新精神的数学老师，他大胆尝试把的课堂更多时间让给学生，自己却以一个参与、引导、欣赏者的身份，为学生创设良好的、有利于知识建构的学习环境，帮助学生通过自主活动去提升自己的学习能力他的每堂课都可以作为生命活力课堂的成功案例他执教的《角平分线的性质》在 2011年“领雁工程”项目学校课堂教学大赛中获得市二等奖；又获2013重庆市农村中小学领雁工程课堂教学大赛一等奖二、校本教材的研发与学生行为习惯的养成教育相结合针对我校留守孩子多，他们在文明礼仪、行为习惯、安全意识等教育上的缺失，结合我校自身特点，编写了校本教材《塑造高贵的灵魂》一书它不仅注重了对 “留守学生”的良好行为习惯的教育培养，还注重了对学生高贵灵魂、健全人格的塑造，它是领雁工程催生的产物，开创了我县教师自主编撰教材的先河⑴实用性强该书结合学校的各项活动与学生现状，用具体案例进行分析，探寻知识，规范行为，学会自救与生存。

让学生在活动中学习 ，在学习中实践⑵本书内容的编排注重了系统性和逻辑性从热爱祖国的大处逐渐走向规章制度对学生个人的要求，再到个人的修养的结构，便于让学生懂得高洁的品格、卓越的理想、高贵灵魂……都必须从小事做起，从自己做起⑶具有可读性此教材成了学校对学生进行行为规范、生命安全、爱国情感、文明礼仪等教育的一个新载体让学生有书可读，让教师有教材可教良好行为习惯的养成，孩子灵魂的塑造与我校“让生命绽放光彩”的办学理念是一致的，它将成为我们教育教学追求的目标随着领雁工程的推进，结合我校学生的兴趣、爱好，相继编写了科技类校本教材《放飞未来梦想》，学生教师频频获奖；编写了体育类校本教材《增强健康的体魄》；编写了音乐类校本教材《唱响生命的弦律》三、构建活力校园，绽放生命光彩三年来，我校围绕“让生命绽放精彩”的办学理念努力打造充满生机活力的校园文化借助全校教师集体智慧，编写了校歌、设计了校徽、打造了“生命教育”主题的楼道文化、橱窗文化等⑴编写了校歌《让梦想绽放生命的光芒》它承载着柏梓镇中厚重的内涵文化，是我校办学理念、办学思想、校风、教风、学风的高度概括孩子们在镇中和谐、充满生机的校园里，播撒梦想、用苦与乐写下青春的诗行，青春的风雨让她们自立、自强，知识的力量让他们飞奔在追梦的路上。

领雁工程的实施，让镇中的每个生命绽放光芒⑵寓意深刻的校徽①校徽的构成图案为琼江河水、书、以及琼江的河水所滋养的嫩绿的幼苗孩子们在镇中这块肥沃的土地上茁壮成长书与河水又像与海浪搏击的海鸟，乘风波浪，追逐理想整个圆形标志内的图案寓意生机与活力及学校优美的育人环境②构成颜色为嫩绿、淡蓝、深蓝，图标采用光的三原色白绿蓝为主色调，象征着中学生健康、阳光、积极向上的精神风貌清丽蓝色：整洁 沉静 冷峻 稳定，寓意着学校将为学生的全面发展提供广阔的空间，让他们在知识的海洋里自由翱翔③内涵解读圆内琼江河水或三本书，代表了新课程下的我校执行的三段七步的教学改革和学生的三段学习蓝色是博大的色彩，是永恒的象征，主色调体现镇中人脚踏实地坚持不懈的去实现“让生命绽放光彩”这永恒不变的教育理念⑶围绕“生命教育”，构建楼道主题文化①一楼让初一的孩子领养小盆栽，让植物花草在他们的浇灌下成长目的是让孩子们认识生命、感悟生命、珍爱生命、了解多彩的生命构成了这缤纷的世界教室布置、横梁与柱头上张贴的的名言警句都紧扣着“世界因生命而精彩” 来布置②二楼是给初二的孩子们提供一个创作的乐园，结合“中国梦，我的梦”让孩子们写下梦想、画出梦想、畅谈梦想。

教室的布置、横梁上张贴的的名言警句都紧扣着“生命因梦想而精彩” 来装扮让孩子们在寻找梦想的路上，生命得到砥砺，有所成就和收获③初三是学生冲刺的关键时刻，用创造生命奇迹的霍金、海伦凯勒、张海迪、 断臂钢琴师刘伟事迹、图片影响学生，让学生懂得爱拼才会赢的道理，用他们的青春因拼搏而绽放如今，柏梓镇中在领雁工程的引领下，已经成为充满思想和智慧的校园，“生命教育”让学校真正成为师生一路进取和成长的精神家园我们虽然还走在课改和打造活力校园的路上，但我们坚信：学校的每个人都珍爱生命、快乐成长；学校的师生都张扬个性、升华生命，生命的彩虹在领雁工程的推进中绽放。