【高中语文】戏剧的语言特点+高一语文对接高考之教材中的考点（统编版必修下册）.pptx

统编统编版高中语文必修下册版高中语文必修下册教材中的考点：教材中的考点：戏剧语言的特点言的特点4.窦娥冤元元 关汉卿关汉卿考点解析考点解析 我们必须明确一个问题：高考一般情况下是不会以“戏剧”为文本来考查，为什么呢？因为戏剧要交代一个完整的情节篇幅比较长，不适合高考二、我们为什么在教材中设置“戏剧”文本的学习？1、戏剧是四大文学样式之一，它是运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素，来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术我们读到的剧本是戏剧的文学部分，是一剧之“本”戏剧文学具有其它文学体裁所具有的共同特点，所以有助于我们对相同点的认知，比如：人物形象，小说、散文或者传记中都有人物形象，它们只是形式不同，表现的效果是一致的孔乙己中孔乙己人物形象，“窃书不算偷”是人物语言描写，写出孔乙己的迂腐和好面子；窦娥冤中【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权是用唱的方式表达窦娥极其愤怒的控诉，体现其不公社会事实的控诉2.“戏剧”作为一种文学形式有其存在的意义，语文本身就是增加学生素养的学科，对戏剧的感知有助于对这种文体的认知，我们不看电视剧和电影吗？这就是剧本只是我们说的戏剧是指舞台剧，异曲同工教材典例教材典例窦娥冤语言特色“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也。

王国维关汉卿号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元杂剧的代表人物他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺，不仅写作剧本，有时还登台演唱关汉卿被称为“中国的莎士比亚”窦娥冤作品地位关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，数量超过了英国的“戏剧之父”莎士比亚，被称为“中国的莎士比亚”代表作主要有窦娥冤救风尘望江亭单刀会等元曲四大悲剧之首中国十大悲剧之一中国古典戏曲的典范即列于世界大悲剧中，亦无愧色也王国维作品简介一位穷书生窦天章为还蔡婆婆借他的银子，不得已将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，没过几年窦娥的夫君早死适逢蔡婆婆索要赛卢医还钱，却险些被赛卢医害死幸得张驴儿父子相救张氏父子以此强迫要娶婆媳俩张驴儿见窦娥不肯嫁他，就将毒药下在羊肚汤中要毒死蔡婆婆，结果却误毒死了其父窦娥冤剧情简介张驴儿反咬一口诬告窦娥毒死了其父，太守桃杌最后做成冤案将窦娥处斩，窦娥临终发下三桩誓愿窦天章最后科场中第荣任高官，回到楚州睡觉时窦娥托梦与他，诉说自己的冤情最终窦天章为窦娥平反昭雪序幕开端发展高潮楔子：窦父赶考，蔡婆收媳第一折：蔡婆讨账，卢医害命张家逼婚，窦娥争理第二折：蔡婆患病，窦娥进汤驴儿下毒，昏官逼招第三折：窦娥蒙冤，哭别蔡婆罚下三誓，昭示清白结局第四折：窦父做官，窦娥托梦重查此案，终还清白窦娥冤窦娥冤全剧共四折，开头有一个楔子，由蔡婆婆独白开始。

四折的内容分别构成故事的开端、发展、高潮、结局课文节选的是楔子和前三折请大家阅读课下注释，了解前四折内容再读课文，以窦娥为主语，总结每一部分内容被抵作童养媳拒绝改嫁窦娥蒙冤入狱含冤被斩解赴刑场，指斥天地；诀别婆婆；三大誓愿，昭示清白第三折第一层是端正好滚绣球押赴刑场第二层是倘秀才鲍老儿婆媳诀别第三层是耍孩儿煞尾三桩誓愿端正好滚绣球两支曲词，结合课下注释理解内容，同学间互相讨论，分析曲词表达了窦娥怎样的心情，从中我们看到了窦娥怎样的性格特征端正好表现了窦娥满腹冤屈与怨恨滚绣球既表达了对天地不公的强烈不满，从中看到主人公刚烈和强烈的反抗精神学生分角色朗读下面的内容，通过人物对白，体会戏剧语言的动作花和个性化卜儿哭上科，云天那，兀的不是我媳妇儿！刽子云婆子靠后正旦云既是俺婆婆来了，叫他来，待我嘱咐他几句话咱刽子云那婆子，近前来，你媳妇要嘱咐你话哩卜儿云孩儿，痛杀我也唱 正旦云婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实指望药死了你，要霸占我为妻不想婆婆让与他老子吃，倒把他老子药死了我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑婆婆，此后遇着冬时年节，月一十五，有瀽不了的浆水饭，瀽半碗儿与我吃；烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。

则是看你死的孩儿面关汉卿驾驭语言的能力是惊人的，他可以根据生活本身所提供的语言来反映现实，充分为剧情和人物性格服务窦娥对婆婆的一段说白，出自这个封建社会小媳妇的口里是那样的贴切，表现得是那么自然、生动点点拨：在戏剧冲突的程度上，由急转缓，由怯转伤，抒情气氛加浓，窦娥的性格更加完美可见窦娥对婆婆的孝顺，但像这样一个完美的善良的妇女，竟然惨遭如此的冤屈，被诬陷为杀人凶手，足见当时的统治是何等的腐败，社会是何等的黑暗这不仅使人物形象更加丰满，还为悲剧的产生蓄足了势，起到了深刻批判封建社会的作用为什么要把窦娥的身份设定为寡妇？一部苦情戏，如何最大程度地激发观众对角色的同情？关汉卿赋予了窦娥传统社会的一切美好品质，再剥夺了她一个弱女子在当时所能获得的一切帮助（同时也是观众所能想到的所有方法）悲剧是把有价值的东西毁灭给人看鲁迅通通过文本的内容找到描写文本的内容找到描写窦娥娥语言的言的语句，句，体体现窦娥怎娥怎样的性格特点？的性格特点？窦娥的美好特质守贞、刚烈长相秀美“生得可喜，长得可爱”“我一马难将两鞍鞴却教我改嫁别人，其实做不得”博得男性观众（尤其士人阶层）的好感“我又不曾药死你老子，情愿和你见官去来”“恰消停，才苏醒，又昏迷。

捱千般打拷，万种凌逼，一杖下，一道血，一层皮”“委的不是小妇人下毒药来”孝顺“住、住、住，休打我婆婆情愿我招了罢”“防他老母遭刑宪”“前街里去心怀恨，怕则怕前街里被我婆婆见”“爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死之礼，我便九泉之下，可也瞑目”赚得女性观众的眼泪善良、隐忍、责任心和牺牲精神窦娥的孝顺不是顺从！“你道他匆匆喜，我替你倒细细愁”“婆婆也，怕没的贞心儿自守，到今日招着个村老子，领着个半死囚”埋怨指责窦娥的美好特质剥夺窦娥的一切帮助窦娥：三岁亡母、七岁失父、十八岁丧夫、婚后无子面对恶人诬陷，一位封建社会的底层女子可以寻求谁的帮助？失去了“亲”的帮助没有“友”的帮助【三从者，在家从父，出嫁从夫，夫死从子】蔡婆婆：胆小软弱没有社交圈楚州太守桃杌桃杌暗指梼杌(tow)，别名傲狠，中国神话中上古时期的四凶之一梼杌是生活在偏远西方，人头虎腿獠牙我做官人胜别人，告状来的要金银傲狠明德，以乱天常，天下之民谓之梼杌左传文公十八年桃杌，古代恶人关汉卿戏曲集导读贪官昏官失去了“官”的帮助关汉卿：还不够！失去了亲、友、官的帮助窦娥最后的精神寄托：天地神灵第一折：窦娥悲叹命运坎坷：“满腹闲愁，数年禁受，天知否？”第二折：窦娥拷打后大喊：“天哪，怎么的覆盆不照太阳晖”第三折：窦娥压解法场：“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”失去了“天”的帮助押赴刑场婆媳诀别临刑发誓指斥天地鸣冤叫屈后街相见诉说冤情怨气冲天冤情昭然概括第三折的三个场面体会窦娥的复杂情绪（结合原文分析）【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天！顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨？冤【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权，天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。

天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟怀疑委屈不满质问滚绣球用了什么修辞手法？这些修辞手法有什么表达效果？修辞手法效果：不仅抒发了窦娥满怀冤屈的极端怨愤之情，强化了戏剧冲突，使窦娥的反抗精神更强烈有势、淋漓尽致地表达出来，而且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果呼告对比对偶反问反复借代可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面悲哀痛这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡！怨恨思考窦娥临刑时发出的三桩誓愿，说明她所希望的是什么？表现了她什么性格？不屈的窦娥苌弘化碧、望帝啼鹃典故：誓愿实质：希望刑场上人了解她的冤屈六月飞雪典故：誓愿实质：她希望自己的冤屈会在上天得到反应东海孝妇典故：誓愿实质：不仅希望个人的冤屈得到伸张，而且希望上天能够惩治邪恶不屈服的性格坚强不屈、宁折不弯的性格勇于反抗的坚强性格这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？不能颠倒。

这三桩誓愿，从时间的延续上，一桩比一桩更久长；从空间范围上，一桩比一桩更扩大三桩誓愿依次递进的过程，也是窦娥反抗精神依次上升的过程，是她斗争的矛头更加明确的过程这三桩誓愿的现实中是否能实现？作者这样写用意何在？在现实生活中，这三桩誓愿都不可能实现这说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用这种浪漫主义的表现手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要惩治邪恶的愿望作品用丰富的想象和大胆的夸张，设计超现实的情节，使悲剧气氛更浓烈，显示出正义的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望思考：如果窦娥不怕连累婆婆，拒不认罪，冤案还会不会发生?会如果窦娥不怕连累婆婆，婆婆也会被屈打成招，到那时，杀头的虽不是窦娥，却会是其婆婆，仍旧是一件大冤案冤案发生的表面原因：冤案发生的根本原因：昏官桃杌不辨是非，屈打成招?冤案之因：命运悲剧底层人必然的苦难，抗争必然的失败性格悲剧软弱者必受欺凌，善良者必被利用社会悲剧“官吏每无心正法，使百姓有口难言”封建家长专制和买卖婚姻制度高利贷盘剥之祸无赖横行官吏昏庸反抗精神【们】多少“桃杌”欺百姓！多少“窦娥”心含冤！封建社会的黑暗腐朽统治阶级的昏庸残暴流氓恶棍的横行霸道极端黑暗极端残酷极端混乱元蒙统治下的社会现实百姓坚强不屈的斗争精神黑暗里的点点萤火：冤案根本之因：主题：通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。

戏剧语言特色戏剧语言特色考点精讲考点精讲元杂剧结构形式杂剧的结构形式通常是一本四折（个别的有五折、六折或多本连演），之外可以加楔子u“折”相当于现在的“幕”，是音乐组织的单元，也是全剧矛盾冲突的自然段落，四折即是开端、发展、高潮、结尾四个阶段u为了交代情节或贯穿线索，往往在全剧之首或折与折之间，加上一小段独立的戏，称为“楔子”开场楔子】【过场楔子】u杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子元杂剧剧本构成角色分类结构形式唱是杂剧的主要部分主唱元杂剧一般是一人主唱或男、女主角唱元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定白，即宾白，是剧中人的说白宾白在后世的戏曲中也叫道白或说白，是元杂剧中重要的有机组成部分所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点科介也称科范、科、介，指唱、白以外的动作，元杂剧中指示人物动作和表情的术语包括动作、表情或其他方面的舞台提示曲词：剧中人物的唱词宾白：剧中人物的说白科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示唱白科 戏剧里有两种语言：戏剧里有两种语言：一是舞台说明一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布包括人物、时间、地点、布景的说明景的说明，动作、表情、声调的说明动作、表情、声调的说明，幕起、幕起、幕落的说明。

幕落的说明二是人物语言二是人物语言，戏剧上称为台词戏剧上称为台词，包括对白、包括对白、独白、旁白等独白、旁白等一、细读舞台说明，了解戏剧剧情一、细读舞台说明，了解戏剧剧情一、细读舞台说明，了解戏剧剧情一、细读舞台说明，了解戏剧剧情 舞台说明又叫舞台提示，是剧本里的说明性舞台说明又叫舞台提示，是剧本里的说明性舞台说明又叫舞台提示，是剧本里的说明性舞台说明又叫舞台提示，是剧本里的说明性文字，包括剧情发生的时间、地点、布景以及人物文字，包括剧情发生的时间、地点、布景以及人物文字，包括剧情发生的时间、地。