2022年五年级音乐教案58单元.pdf

第五单元绿色的畅想第一课时教学内容：学唱歌曲手拉手，地球村教学目标：1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业2、初步学会手拉手，地球村教师活动学生活动1、导入新课1）今天，我们学唱的歌曲是手拉手，地球村同学们谁知道“地球村”是什么意思？（“地球村”也还是全世界人们不论国籍，种族都能友好相处的含义2）复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱3）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲4）听歌曲教唱录音（合唱）在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪听后引导学生简单讨论演唱歌曲听歌教唱简单讨论2、学习新歌手拉手，地球村1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景A、学生朗诵歌词教师纠正、解释歌词中的个别字词B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）讨论了解范唱演唱随琴视唱（3）学习歌曲的曲调A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。

B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习视唱曲谱表现旋律（4）学习歌曲的歌词A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句唱歌词3、小结1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下， 自己的演唱还有哪些不足2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 第二课时教学内容：继续学习歌曲手拉手，地球村教学目标：1、继续学唱歌曲手拉手，地球村2、理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境3、让学生能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏教师活动学生活动一、 教师谈话：同学们，我们和全世界的小朋友们都同住在一个“地球村”地球对我们来说真实太保贵了，正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友一起“把球村打扮的漂漂亮亮” 。

思考汲取欣赏学唱二、 欣赏童声合唱手拉手，地球村1、要求学生能听出歌曲分为两个乐段，第一乐段轻快、活泼、灵巧，运用了很多八分音符；第二乐段热情奔放，有很多两拍以上的长音2、跟着音乐或教师的琴音学唱第一乐段的歌词，注意第二乐句中的四分之二节拍，要唱出节拍的重音三、 学习合唱部分1、学生朗诵歌词教师纠正、解释歌词中的个别字词2、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）3、请学生分析一下歌曲的“ 旋律线 ” （可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作） 然后一边作 “ 用手势表现旋律线” 的动作，一边进行视唱曲谱练习朗诵歌词视唱曲谱四、 为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，可以集体讨论、创造、还可以对比多种方案1、 两个声部分开教学，让所有的学生都能学会两个不同的声部2、 演唱时要同时倾听其他声部的演唱讨论、创造演唱教师小结：全课的收获及不足，多教育学生热爱地球，保护自己可爱的家园第二课绿色的歌谣第一课时教学内容：歌曲绿色的歌谣教学目标：1、学会歌曲绿色的歌谣，能有气息支持、有感情地唱歌能唱好歌曲中的圆滑音2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌3、 能用竖笛或口风琴吹奏“mi” ， “fa ” ， “sol ”三个音。

名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - 教师活动学生活动一、 教师谈话导入：上节课我们学唱了歌曲手拉手，地球村这节课我们要学唱一首绿色的歌谣让我们更加亲近绿色，更加亲近音乐视听二、学唱新歌绿色的歌谣1、听录音2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？3、学唱曲谱4、看谱，并听琴音5、找出旋律特点6、听琴音，学唱歌曲7、 “开小火车”将全曲分为6 个乐句，每个学生唱一句，先听后唱，不妥之处其余同学补充8、分段唱：第一乐段男生第二乐段女生，副歌男女生齐唱9、练习齐唱歌曲听录音学唱曲谱听琴音找出旋律学唱歌曲分段唱齐唱歌曲三、欣赏音乐 绿色的歌谣 欣赏音乐四、随录音唱歌词分析， 理解第一乐段中的休止符的用法，回答课本中提出的第一个问题五、随教师的琴声学唱歌词，体会使用八分休止符处的音乐情绪，回答课本中提出的第二个问题第二课时教学内容：1、继续学唱歌曲绿色的歌谣2、欣赏小乐队合奏森林狂想曲教学目标：1、继续学唱歌曲绿色的歌谣能理解歌曲的意思。

1、 初步熟悉森林狂想曲的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题教师活动学生活动一、 教师谈话：同学们，上节课我们学唱了歌曲绿色的歌谣今天我们还要到台湾的热带雨林去听一听那里的各种声音，真能使人陶醉，这就是将大自然的声音和音乐结合在一起的森林狂想曲，当然，我们还要努力亲自来奏一奏，让我们更加亲近绿色，更加亲近音乐二、初步欣赏森林狂想曲1、处听音乐 （教师简介）这是一首台湾著名乐曲，在台湾南部的热带雨林中，树木茂盛，气候湿润，森林中有各种各样的动物，更有经常出现的风声，雨声和终年不断的流水声，这些声音和象征人类活动的音乐交织起来，构成了一幅欢乐初步欣赏演奏名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - 而奇特的交响乐曲，大家来欣赏吧2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律使学生听到音乐就能知道是A段还是 B段或 C段4、复听完成课本上的第一个练习5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。

（分小组共同探讨、创造、分工）小组共同探讨、创造、分工）三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎森林狂想曲共同演绎四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi” ， “fa ” ， “sol ”三个音学习吹奏五、随教师用较慢的速度学习吹奏森林狂想曲A段的旋律学习吹奏第三课森林狂想曲一、教学内容：1、欣赏森林狂想曲2、复习唱好绿色的歌谣3、聆听草原牧歌4、器乐合奏森林狂想曲二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好绿色的歌谣2、通过听森林狂想曲感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格3、初步进行合奏森林狂想曲提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感教师活动学生活动一、谈话导入：同学们，这节课我们将复习歌曲手拉手，地球村和绿色的歌谣复习不是简单的重复，而是要提高演唱的质量，唱出新意，进一步理解歌曲，歌词和曲调的内涵，才能充满感情的演唱倾听二、复习歌曲绿色的歌谣1、跟录音演唱2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱3、过渡聆听绿色的歌谣师：“演唱完这首歌曲，接下来我们来欣赏一首更优美的曲子森林狂想曲聆听三、复习歌曲手拉手，地球村试唱名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - 四、合奏练习森林狂想曲。

1、带领学生吹奏A段旋律2、带领学生吹奏B段旋律3、带领学生吹奏A段的二声部旋律4、带领学生吹奏B段的二声部旋律5、按谱面要求进行合奏，即：A、B、C、段的旋律合奏练习吹奏五、教师放录音，共同欣赏，评价欣赏评价第六单元欢乐的鼓声第一课龙腾虎跃教学内容：欣赏乐曲龙腾虎跃 教学目标：1、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣2、欣赏鼓乐龙腾虎跃体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感3、模拟激越的鼓声，为音乐伴奏教师活动学生活动一、教师谈话：同学们，上节课我们学唱了歌曲森林狂想曲今天我们来欣赏一曲鼓乐龙腾虎跃 师：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导学生认识乐器的名称及作用问：这些是什么？我们能用他作什么？请你来演示一下生：演示四种鼓的使用方法并回答问题师：看来人们的生活中离不开鼓，鼓能给我们增添欢乐观赏回答二、欣赏引子部分1、教师播放音乐的引子2、回答问题师：你听到的鼓声是怎样的？生：有慢速到快速回答问题三、欣赏第一部分师：作品很长，共有三个部分我们先听第一部分，听听这段音乐表达了什么样的情绪？（1） 教师播放音乐，学生欣赏音乐师：音乐的情绪是怎样的？（学生回答）欣赏学生回答名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - （2） 教师引导学生学唱主题。

3） 学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓）欣赏第二部分分组学习鼓声的节奏欣赏第三部分师：这个部分中，我们又听到熟悉的旋律，你们知道这是前面的第几部分吗？生：第一部分师：音乐的结尾节奏变的更加宽广，仿佛为人们描绘出更加美丽的前景，使人产生对未来的无限憧憬4）完整欣赏全曲学唱主题拍伴奏欣赏四、简要介绍曲作者鼓乐大师李民雄五、补充欣赏丰收锣鼓 （民乐合奏）欣赏第二课木鼓歌第一课时教学内容：学唱歌曲木鼓歌 教学目标：1、学会歌曲木鼓歌 ，能有气息支持、有感情地唱歌能唱好歌曲中的休止音2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌3、熟练地演唱歌曲的第一段歌词教师活动学生活动一、教师谈话导入课题教师播放木鼓歌的录音师：人们在做什么？生：人们聚在一起边敲鼓边跳舞师：这是云南佤族人民在跳木鼓舞 佤族人民把制作木鼓的日子当作盛大的节日，称为“拉木鼓”人们不仅跳木鼓舞，而且还唱木鼓歌，边歌边舞，场面非常热烈今天，我们要学的木鼓歌就表现了这种欢乐歌舞的场面 （教师播放歌曲录音：揭示课题）欣赏回答二、学习歌曲木鼓歌1、初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪练习节奏：、0、0初听歌曲名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - 、02、学习歌曲第 14 小节的旋律：注意歌曲中的休止符（第 2、4、8、小节）用听唱法慢速练习。

3、学习歌曲第 912 小节旋律注意节奏的变化：、0、0听唱学唱三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度）、师重复弹，生记下各音、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错、将听记内容唱一唱演唱歌曲默唱唱一唱四、分组练习练习五、小组汇报展示汇报展示第二课时教学内容：1、继续学唱歌曲木鼓歌 2、欣赏小乐队合奏森林狂想曲 教学目标：1、继续学唱歌曲木鼓歌能理解歌曲的意思2、进一步熟悉木鼓歌的音乐，熟练地演唱歌曲第二段歌词3、以快乐、活泼的情绪、 饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情教师活动学生活动一、教师谈话：同学们，上节课我们学唱了歌曲木鼓歌的第一段，今天我们来学习木鼓歌的第二段歌词吧二、 、学习歌曲木鼓歌1、学习第 131。