口语交际问卷调查报告（教师卷）.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑口语交际问卷调查报告（教师卷） 小学语文口语交际问卷调查（教师卷） 所教年级： 姓名： 1、您是如何对待口语交际课的? A、制定教学筹划，每周至少有一节口语交际课 B、按单元后的口语交际话题上，形式较随意 C、时上时不上，内容、形式都较肆意 D、完全不上，由于考试不涉及 2、您班上的口语交际教学处境如何? A、师生积极性都较高，合作默契，教学效果很好 B、教师积极性很高，学生能合作 C、教师积极性很高，学生不合作 D、学生积极性很高，教师不想劳神 E、师生积极性都不高，但教学中还是会无意涉及 F、师生积极性都不高，专题口语交际教学完全没开展 3、您班上的学生中，下面三个方面的才能较强的大致有多少人? 倾听才能: A、大片面 B、一半 C、一小半 D、几个人 表达才能: A、大片面 B、一半 C、一小半 D、儿个人 应对才能: A、大片面 B、一半 C、一小半 D、几个人 4、您认为口语交际教学的成效与哪一因素关系最大? A、领导的重视程度 B、教师观念的变更程度 C、教学过程的策略把握 D、学生合作程度 5、您所在学校的领导、老师、学生对口语交际教学持什么态度? 领导: A、很支持且制定了相关的评价措施、鼓舞机制和对口的业务学习安置 B、很支持，但概括措施不明确 C、口里不说，其实不支持 老师: A 、积极性都很高，教学策略别致 B、大多数老师教学积极性高 C、大多数老师不愿在口语教学上花时间 学生: A、都很热爱、很重视 B、大多数热爱、重视 C、大多数不热爱、不重视 6、假设您所在学校的领导、老师、学生不重视口语交际教学，你认为理由是什么？ A、口语交际教学不成能在短时间内取得成效 B、太花费时间和精力，影响教学进度和教学任务的完成 离 C、考试时根本上不涉及，即使涉及到相关内容也是笔试，而且在考分上拉不开距D、只想按旧手段办，不想在口语教学上花精神。

7、您要求学生做听课笔记吗，学生养成习惯了吗？ A.没有要求 B.无意要求，要求时学生才做 C.要求，学生已养成习惯 8、您经常指导学生朗读课文吗？ A.没有 B.无意 C.经常 9、您一向坚持让学生举行课前演讲吗？ A.没有举行过 B.坚持过一段时间 C.一向坚持 10、您让学生举行过即兴演讲吗？ A.没有 B.无意 C.经常 11、您经常组织学生举行课堂议论吗？ A.没有组织过 B.组织过，但学生热心不高 C.经常组织，议论得很强烈 12、您认为让学生复述课文有意义吗？ A.毫无意义 B.没有多大意义 C.对于有些课文很有意义 13、在最近的一年里，您组织学生举行过故事会或者诗歌、散文朗诵比赛吗？ A.没有组织过 B.组织过 14、在最近的一年里，您组织学生举行过演讲比赛吗？ A.没有组织过 B.组织过 15、在最近的一年里，您组织学生举行过辩论赛吗？ A.没有组织过 B.组织过 16、在最近的一年里，您组织学生举行过采访活动吗？ A.没有组织过 B.组织过 17、在最近两年中，您组织学生编排并表演过课本剧或其他戏剧吗（舞蹈等除外）？ A.没有组织过 B.组织编排过 18、您认为小学生口语交际教学中存在的主要问题是： A.语言积累不够，语汇贫乏 B.表达技巧差，词不达意 C.理解力差，对话抓不住要害 D.不够礼貌得体，说话生硬 E.思维才能差，灵巧度、条理性不强 F.平日缺少磨练，心理素质差，说话慌张 G.其他理由__________________________ 19、您认为小学生口语交际存在问题的主要理由是： A.社会评价、教导观念不够正确 B.学校、家庭、社区环境的影响 C.受升学考试影响，没有时间训练 D.方言障碍严重 E.个人性格影响 F.其他理由___________________ 20、您认为应当怎样提高学生的口语交际才能？ A.加强学识积累与强化口语交际教学相结合 B.加强学识积累，丰富语汇 C.加强口语交际训练 D.进展智力，提高思维才能 E.听说才能是自然生成的，无需训练 F.其他措施______________ — 4 —。