邹忌讽齐王纳谏 .doc

邹忌讽齐王纳谏（1）邹忌①修八尺有余，而形貌②昳丽朝③服衣冠，④窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”⑤旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又⑥弗如远甚暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，⑦私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也2）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，⑧四境之内莫不有求于王：由此观之，王之⑨蔽甚矣3）王曰：“善乃下令：“群臣吏民能⑩面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能⑾谤讥于⑿市朝，⒀闻寡人之耳者，受下赏令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而⒁间进； ⒂期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆⒃朝于齐此所谓战胜于朝廷译文邹忌身高八尺多，容貌美丽有天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。

邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。

这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国一、解释文中加点的词语1）修： （2）昳丽： （3）服： （4）窥镜： （5）旦日： （6）弗如远甚： （7）私： （8）四境之内： （9）蔽： （10）面刺： （11）谤讥： （12）市朝： （13）闻： （14）间进： （15）期年： （16）朝： 二、一词多义1）下列各项中加点的词意思相同的一项是 （ ）A、我孰与城北徐公美 孰视之 B、吾妻之美我者，私我也 徐公不若君之美也C、宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也D、朝服衣冠，窥镜 朝而往，暮而归（2）下列各项中加点的词意思相同的一项是 （ ）A、邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼B、窥镜，谓其妻曰 太守自谓也C、皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷D 、徐公不若君之美也 不知口体之奉不若人也（3）下列各项中加点的词意思相同的一项是 （ ）A、明日徐公来 春和景明B、又弗如远甚 渔人甚异之C、妾之美我者，畏我也 忧谗畏讥D、虽欲言，无可进者 是进亦忧，退亦忧（4）下列各项中加点的词意思相同的一项是 （ ）A、臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也B、门庭若市 能谤讥于市朝C、时时而间进 肉食者谋之，又何间焉D、闻寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相闻（5）下列各项中加点的词意思相同的一项是 （ ）A、欲有求于我也 予尝求古仁人之心B、王之蔽甚矣 隐天蔽日C、邹忌讽齐王纳谏 察纳雅言D、朝服衣冠 既加冠（6）下列各项中加点的词意思相同的一项是 （ ）A、宫妇左右莫不私王 余立侍左右B、皆以美于徐公 皆叹惋C、能谤讥于市朝 忧谗畏讥三、内容理解。

1、妻、妾、客三人虽然都认为邹忌美于徐公，但语气、程度都有所不同，试分析三人不同的微妙动机妻：君美甚，徐公何能及君也！ 妾：徐公何能及君也？ 客：徐公不若君之美也 2、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他 品质3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是： （用文中话回答）；请用自己的话可简要的概括为： 4、齐威王下令后，进谏者由“ ”到“ ”再到“ ”，这种变化说明了： 。

5、通过“善”“乃下令”来评价齐王： 6、文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国道理是： 7、本文的语言很有特色，请举一例加以说明8、文中画线句子有何表达作用？9、齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议五、课外迁移1、邹忌的进谏和诸葛亮在《出师表》中的进言有何相同之处？他们的进谏方式又有何不同？邹忌的进谏方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 2、俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行从语言运用的角度说说邹忌的进谏引发了你怎样的思考？3、历史上像邹忌这样善于外交辞令或说理雄辩的人士很多，试举一例加以说明 4、齐王接受邹忌的进谏，最后“战胜于朝廷”而在社会生活中，某些部门的“意见箱”形同虚设，往往是“一把手”说了算假如你是纪检书记，你打算怎样整治这种不良的工作作风？参考答案：一、（略）二、（1）D、（2）D、（3）B、（4）A、（5）C、（6）B 三1、妻极尽赞美出于偏爱；妾不若妻热情，显示出畏惧的心理；客人语气更怯是有求于人，不得不敷衍逢迎2、示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己 3、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王（1）齐国是一个大国，齐王位高权重；（2.）齐王身边的人偏爱或害怕齐王；齐国上下的人都对交往有所求。

4、门庭若市 时时而间进 无可进者 齐王纳谏后朝政的弊端越来越少（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少）5、说明齐王是一个虚心纳谏、广开言路的明君6、要广开言路，虚心纳谏、让人们敢于说真话，这样才能实现大治（答对其中一方面即可）7、示例：语言简洁如：“王曰‘善’”作者仅用一个“善”字便把齐王的态度概括了善用排比句等）8、使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力的论证了自己的观点从语势与论证关系上谈即可）9、一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳意见第二问答案开放，言之戚理即可答案示例：（1）要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见2）要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议3）在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑4）要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误五、1、、同：都提出了开张圣听（或广开言路、咨诹善道、察纳雅言）异：邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮奏表向刘禅直接进言劝谏启示：在人际交往中要尊重对方，用对方可接收的方式提出建议，注意语言委婉 2、忠言逆耳不一定逆耳在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提意见或建议时，如果能讲究说话的方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方乐意接受。

3、晏子使楚用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”来辩驳齐人到楚则为贼的事例4、如：加强行政监督，接受群众监督和举报等，合理即可。