三年级体育：在跑步练习中发展体能精品文档.docx

三年级体育：在跑步练习中发展体能　　一、　　教学目标　　、　　通过情境教学，激发学生对跑步的兴趣；　　2、　　提高奔跑能力，发展学生体能；　　3、　　培养学生勇敢顽强、拼搏进取的优良品质　　二、　　教学内容　　、　　短跑：快速跑　　2、游戏：追逐跑　　3、游戏：《快乐共鸣》　　三、　　组织流程　　四列横队——一路纵队曲线跑——成圆形做准备活动——快速跑——追逐跑——游戏《快乐共鸣》——小结　　四、　　教学步骤　　（一）　　四列横队集合　　、　　体育委员整队　　2、　　教师设置情境：带小朋友到青青大草原拍动画片去，激发学生练习跑步的兴趣　　（二）　　准备活动热身　　、　　一路纵队“S”形跑——曲线跑——螺旋形跑——圆形跑（情境：离开城市，到青青大草原去，高兴吗？）　　2、　　准备活动：“动物模仿秀”　　模仿一种小动物的神态运动，要求手舞足蹈　　模仿两种小动物的神态运动，要求手舞足蹈　　模仿各种小动物的神态运动，要求手舞足蹈　　（三）快速跑　　体验快速跑阶段　　、　　情境：发现羊，想不想抓羊啊？　　A：在跑道一端约30米外摆放一只道具羊　　B、学生自由在球场上排队（5人一组）　　c、跑到20米外最快的同学举手算抓到羊，每组评一名抓羊“高手”。

　　D、分组练习　　2、跑步动作讲解与示范　　A、请一名抓羊“高手”示范，为何抓羊那么快　　B、教师及学生讲解“经验”、示范“秘诀”　　c、教师与学生比抓羊技术（提前放两只道具羊）　　提高快速跑阶段　　抓两只羊比赛：　　（每组前两名跑最快的举手示意抓到羊，成为抓羊“高手”　　(四）追逐跑　　、追逐跑巩固阶段（情境：设计灰太狼来啦）　　狼抓羊比赛——追逐跑，前两轮跑步抓到羊的“高手”扮狼，其他同学扮羊，隔3米追逐跑20米，追到或未被追到的胜利者举手——成为新的“灰太狼”（男生）“红太狼”（女生），其他成为“喜羊羊”“美羊羊”，继续练习　　2、　　拓展跑阶段　　A、羊与狼自由变换角色追逐跑　　B、“高手”展示跑　　（五）游戏：快乐共鸣　　情境：狼吃到羊或者羊摆脱狼的场面　　通过模仿狼、羊各种叫声与动作，愉快的放松身心　　（六）　　小结：　　、　　本位技能小结,知识教育　　2、　　环保教育，爱心教育　　3、　　收拾器材，宣布下课　　五、评价预期　　、学生积极参与各种跑步学习，积极展示跑步能力　　2、熟悉快速跑摆臂有力要求，跑步动作协调　　3、跑步姿势正确，发展位移速度及灵敏性　　4、极大促进学生自信心，不害怕与比自己强大的对手比赛。

　　5、正确与人合作，师生、生生关系和谐，大胆表达各种情感　　发展学生体能课快速跑　　问题：　　、　　场地的选择，操场/跑到？　　2、　　教研人数及安排，主持人，教研程序（钟）　　3、　　快速跑/加速跑概念?定位单元几课时（第一课时）　　4、　　技术重难点的把握及教学示范时机/方式？　　5、　　未考虑到的问题　　。