部编版七年级上册第四单元教案.doc

课 时 教 案课题12.《纪念白求恩》课型新授课时第一课时教 学目 标1.体会课文叙事和议论相结合的写作手法2.分析运用对比的方法，体会对比的作用3.学习白求恩毫不利己专门利人的国际主义精神重 点难 点重点：分析运用对比的方法，体会对比的作用难点：体会课文叙事和议论相结合的写作手法教 法默读法、合作探究法教 具多媒体课件教 学 过 程学生活动资料补充一、 导入  这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文二、 题解《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作该文收在《毛泽东选集》第二卷中三、 背景资料  白求恩（1890—1939）国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49年。

文中“50多岁”是当年毛泽东估计的，不准确） 四、 查预习1.  读准带点字的读音：qiǎn ài  chén bǐ  xùn  niān  cuì派遣 狭隘 热忱 鄙薄 以身殉职 拈轻怕重 纯粹2.  了解词义：殉职：为公务而牺牲生命热忱：热情忱，真实的情意拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的拈，用两三个手指挟取东西精益求精：好了还要求更好鄙薄：轻视不足道：不值得一提狭隘：局限在一个小范围里；不宽广，不宏大漠不关心：冷漠，不关心五、 整体把握1．朗读课文教师范读、学生齐读、听课文录音均可）六、小组合作请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神七、作业：预习下节内容聆听入课了解背景积累文学常识积累字词解释词语朗读课文 勾画重点语句归纳总结板书设计 纪念白求恩 毛泽东 教学反思课 时 教 案课题12.《纪念白求恩》课型新授课时第二课时教 学目 标1.体会课文叙事和议论相结合的写作手法2.分析运用对比的方法，体会对比的作用3.学习白求恩毫不利己专门利人的国际主义精神重 点难 点重点：分析运用对比的方法，体会对比的作用难点：体会课文叙事和议论相结合的写作手法教 法讲授法、合作探究法教 具多媒体课件教 学 过 程学生活动资料补充一、 预习 上节课我们归纳出了各段的要点，这节课让我们一起看下这几段之间有怎样的联系？二、细读课文 小组合作1.各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。

2.“叙”和“议”是两种不同的表达方式议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论先叙后议先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论先叙后议先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论先救后议先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议—“叙”叙”第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神3．提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。

讨论并归纳：第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比白求恩：对工作极端负责任；对人民极端的热忱；对技术精益求精 不少人和一些人：不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹；冷冷清清，摸不关心，麻木不仁；鄙薄技术，见异思迁对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点三、 作业布置 背诵文中最后一段细读课文独立思考小组讨论全班交流总结归纳再读课文学习手法总结板书设计纪念白求恩毛泽东 白求恩 对比 不少人和一些人教学反思课 时 教 案课题13.植树的牧羊人课型新授课时第一课时教 学目 标1.学会运用第一人称，独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合2.运用对比的写法来突出主题3.培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神重 点难 点1.学会运用第一人称，独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合2.运用对比的写法来突出主题。

教 法默读法、小组合作法、讨论法、教 具多媒体课件教 学 过 程学生活动资料补充一、导入我们所处的社会中有很多默默种树的人，他们以非凡的毅力辛勤耕耘，种植着希望和幸福你认识或听说过这样的人吗？这节课让我们了解一位将荒凉的土地变成美丽富饶田园的默默种树的农夫二、 检查预习1、 音形识记 戳（      ） tān(    )塌  山毛榉（     ）  废xū(     ) Chóu(    )劳    水qú(    )  缝隙（      ）干涸（     ）  Kāngkǎi(       ) 2、 词语解释坍塌： 废墟： 干涸： 刨根问底： 不毛之地：三、作者作品 《植树的牧羊人》作者（         ），（     ）国著名作家、电影编剧代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》四、 解说文题“植树的牧羊人”既概括了文章的主要内容，又点 明了故事的主人公同时又让人产生一系列的联想：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？      题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣五、 整体感知1、标段序，画词句2、一句话概括文章内容。

通过“我”的回忆，讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻地种树的故事六、 细读课文 在文中找出描写种树前后普罗旺斯地区变化的句子，并体会对比的好处七、 作业布置 书后字词写在稿纸本上聆听入课识记字词解释词语积累文学常识解说文题默读课文概括内容板书设计 植树的牧羊人 让·乔诺教学反思课 时 教 案课题13.植树的牧羊人课型新授课时第二课时教 学目 标1.学会运用第一人称，独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合2.运用对比的写法来突出主题3.培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神重 点难 点1.学会运用第一人称，独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合2.运用对比的写法来突出主题教 法讲授法、问答法教 具多媒体课件教 学 过 程学生活动资料补充一、 导入 上节课我们知道了本课通过“我”的回忆，讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻地种树的故事这节课让我们深入学习课文二、讨论交流1.作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？  2.在文中找出描写种树人动作的典型细节，看看表现了种树人什么性格？明确： 1.作者运用以时间先后为序的顺叙方法。

作者与牧羊人第一次见面的情形，第一次世界大战后再次见面所看到的巨大变化，最后一次见面的感受写得详细1920年后我几乎每年都去看望他，寥寥两句写得简略之极2.选文的四至七段从正面直接的刻画牧羊人的性格，如他一点一点把破旧房子收拾整齐，餐具很干净，地板没灰尘，猎枪上过油，炉子上煮着汤，刚刮过胡子，衣服扣子缝得很结实，补丁针脚很细，他不抽烟，认认真真挑选橡子……从中可看出他是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人  （描写人物角度:正面描写、侧面描写 三、 探究主题 你觉得牧羊人身上的哪些品质令你感动，值得你学习？温馨提示：结合文中关键词语荒漠中的牧羊人默默无闻地种树，无私的为地球创造绿荫，他无私奉献的大爱精神深深感动了我的心灵为了种树，他放弃了赖以生存的羊群，用坚韧和毅力，让一片茫茫荒漠变成了生机盎然的森林，成了鸟语花香的人间天堂他觉得有了树，就有了生机，就有了生命面对困难，他没有气馁，没有沮丧，依然坚持不懈的种树他为人类创造了绿荫，是一个“难得的好人”他慷慨无私、不图回报的优秀品质值得我们每个人学习四、 作业布置 完成课后第一题 聆听入课速读课文谈论交流总结归纳分析人物掌握人物。