《图画文字（二）》教案.doc

《图画文字（二）》教案教学目标：1、认知目标： 引导学生欣赏、了解中国的演变过程，激发民族自豪感2、操作目标： 体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法3、情感目标：发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计教学重难点：重点：用新奇的联想装饰一个或几个字难点：如何发掘学生的创造力让文字更形象、更生动、更有趣课前准备：各种字的资料、绘画用具教学过程设计：——导入1、出示象形字 师：“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？”2、学生讨论并回答问题3、小结：“这些文字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形字我们的祖先在发明文字的时候，到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是十分形象逼真地来表达文字意思的国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文4、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了5、出示一组汉字和一组变体字：刀，电，火，豆师：“你更喜欢哪一组？为什么？”6、学生自由发言。

7、小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体美术字，一起来学习——讲授新课一）方法一：象形1、  出示“花”字看到这个字，你想到了些什么？”2、出示范作你最喜欢哪一个字？说说理由3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形这类变体字相比之下较为多见4、板书：象形5、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞二）方法二：会意1、出示变体字“秋”这是什么字？你发现什么变化了吗？说说它好在哪里？”2、小结：“蟋蟀、莲藕、菊花，这些都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的秋意盎然3、出示变体字“甜”这个甜字又有什么变化呢？好在哪里？”4、小结：“舌头感到甘味即为甜，把甘的中间一横换成一只苹果，苹果是甜甜的，这样使得甜字更加形象5、总结：“像这样根据文字的意思来进行联想的方法叫做会意6、欣赏作品：折、走、断、斜、福三）总结1、师：“无论是象形还是会意，在将文字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合2、举例：豆：3、板书：内容与形式符合——欣赏学生作品讨论：你喜欢哪个字？还可以怎样修改？——学生作业。

1、要求：每人独立完成至少两个变体字2、提供文字：大、小、风、雨、雷、电、胖、瘦、高、矮、田、地、天、叶、尺、草、舌……3、出示：《超级变变变》擂台，激发学生参与竞争4、展示学生作品，简要点评——课前小结1、展示另外的一种变体美术字2、 师：“有一些很难表达意思的字，可以完全根据字的外形进行联想变化，字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。