预习案北师大版五年级数学上册.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 北师大版六年级数学上册预 习 案白家忠 编 二〇一四年八月一、圆（一） 、圆的认识（一）1、 教材内容： 教材第1—5页2、 预习目标： （1）、体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆 （2）、能用圆的知识解释生活中的简单现象3、预习内容： （1）、（ ）叫作直径； （ ）叫作半径圆心用字母（ ）表示；直径用字母（ ）表示；半径用字母（ ）表示 （2）、一个圆有（ ）条直径，（ ）条半径 （3）、圆心确定圆的（ ），半径（或直径）决定圆的（ ）4、预习检测： （1）、 判断题 ①、 同一个圆中，半径都相等，直径都相等 （  ） ②、在连接圆上任意两点的线段中，直径最长  （  ） ③、画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。

（ ） d、两端都在圆上的线段是圆的直径 （ ） （2）、操作题 ①、画一个任意圆，并分别用字母标出圆心、直径和半径 ②、画一个半径是1.5厘米的圆 （3）、车轮为什么是圆形的？（二） 、圆的认识（二）1、教材内容： 教材第6—8页2、 预习目标： （1）、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系 （2）、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性3、预习内容： （1）、圆是（ ）图形，（ ）是圆的对称轴圆有（ ）条对称轴 （2）、在同一个圆（或等圆）里，直径的长度是半径的（ ），或者半径长度是直径的（ ），可以用字母表示为（ ）或（ ）4、 预习检测： （1）、 判断题 ①、直径的长度总是半径的2倍 （ ） ②、圆有4条对称轴 （ ） ③、等腰三角形、等腰梯形都是轴对称图形。

（ ） （2）、填表题 半径/厘米1.56直径/厘米84.8 （3）、画一个直径是5厘米的圆，并作出两条互相垂直的对称轴 （三） 、圆的周长1、教材内容： 教材第11—13页2、 预习目标： （1）、认识圆的周长，能用滚动、绕线等方法测量圆的周长 （2）、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义及圆周长的计算方法能计算圆的周长，能运用圆的周长的知识解决一些简单的实际问题3、预习内容： （1）、圆的周长总是直径的（ ）多一些 （2）、（ ）叫作圆周率，用字母（ ）表示，计算时通常取（ ） （3）、如果用C表示圆的周长，那么，用字母表示圆的周长是（ ）或（ ） （4）、半圆的周长C=（ ）4、 预习检测： （1）、判断题 ①、π=3.14 （ ） ②、半圆的周长等于圆的周长的一半。

（ ） ③、大圆的圆周率等于小圆的圆周率 （ ） ④、用圆的周长除以该圆的直径，所得的商是π （ ） （2）、求各圆的半径 ①、C=25.12米 ②、d=12厘米 （3）、求各圆的周长 ①、r=5分米 ②、d=3厘米（四） 、圆的面积1、教材内容： 教材第16—19页2、预习目标： （1）、经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式 （2）、能运用圆的面积计算公式计算圆的面积，并能运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题 3、预习内容： （1）、把一个圆进行分割，再拼成一个近似的长方形，拼成的长方形的长等于（ ）的一半，宽等于圆的（ ） 因为长方形的面积=长（πr）×宽(r)，所以，圆的面积S=（ ）。

（2）、环形的面积S=（ ）4、预习检测： （1）、判断题①、圆的半径扩大2倍，周长就扩大2倍，面积也扩大2倍 ）②、两圆的周长相等,它们的面积也相等 （ ） c、当半径为2厘米时，这个圆的周长和面积相等 （ ）（2） 、求下列各圆的面积 ①、r=3分米 ②、d=8厘米 ③、C=12.56分米 二、百分数的应用（一）、百分数的应用（一） 1、教材内容： 教材第23—24页 2、预习目标： （1）、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的认识 （2）、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几” 3、预习内容： （1）、（ ）叫作百分数 （2）、“增加百分之几”的意思是：（ ）是（ ）的百分之几；“减少百分之几”的意思是：（ ）是（ ）的百分之几。

（3）、求甲数比乙数多（或少）百分之几，解题方法： （较大数-较小数）÷“比”后量（“1”） 4、预习检测： （1）、填空题 ①、50比40多（    ）%，40比50少（   ）% ②、把10克白糖溶于95克水中，糖占糖水的（   ）％ ③、六年级（1）班同学共植树50棵，有2棵没有成活，成活率是 （  ）% （2）、判断题 ①、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10% （ ） ②、一种商品打“八五折”出售，也就是把这种商品优惠了15％ ） ③、在100克水中放入10克盐，盐的重量占盐水重量的10％ (    ) （3）、某机床厂去年生产机床3200台，今年计划生产3600台，今年计划比去年增产百分之几？ （二） 、百分数的应用（二）1、教材内容： 教材第25—27页2、预习目标： （1）、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解 （2）、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。

3、 预习内容： （1）、根据“甲数比乙数多”写出等量关系式是（ ）； 根据“甲数比乙数少”写出等量关系式是（ ） （2）、几折就是表示（ ）是（ ）的（ ）分之（ ），也就是（ ）% （3）、几成就是（ ）如，三成是，也就是（ ）% （4）、解决问题的条件中有“…比…多（少）百分之几”，找“1”的量，“1”已知括号外用“×”；有“多”的意思，括号内用“+”，有“少”的意思，括号内用“-”4、预习检测： （1）、有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打8折，国庆期间每张门票多少元？ （2）、双龙三组去年共收玉米8000千克，今年预计比去年增长三成，今年预计共收玉米多少千克？（三）、百分数的应用（三） 1、教材内容： 教材28—29页 2、预习目标： （1）、利用百分数的意义列出方程解决实际问题 （2）、根据个人实际情况，尝试用算术方法解决稍复杂的百分数问题。

3、 预习内容： （1）、根据“鸡比鸭多25%”写出等量关系式是（ ）； 根据“鸡比鸭少25%”写出等量关系式是（ ） （2）、解决问题的条件中有“…比…多（少）百分之几”，找“1”的量，“1”未知括号外用“×”；有“多”的意思，括号内用“+”，有“少”的意思，括号内用“-” 4、预习检测： （1）、一块小麦地，今年产量是840千克，比去年增产了两成这块地去年的小麦产量是多少千克？ （2）、6（1）班参加美术兴趣小组的有20人，比参加体育兴趣小组的人数少20％，参加体育兴趣小组的有多少人？   （四） 、百分数的应用（四）1、教材内容： 教材第30—31页2、 预习目标： 利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题3、预习内容： （1）、我们把平时不用的钱存入银行存入银行的钱叫作（ ），取款时银行多付的钱叫作（ ），利息与本金的百分率叫作（ ） （2）、利息=（ ）。

4、预习检测： （1）、小明要把今年到期的爸爸存入银行的零存整取五年，年利率是4.75%的5000元的利息捐给贫困山区的同学，到期时，小明要捐多少元？ （2）、2011年春节丽华同学把积攒的压岁钱1000元存入银行，定期二年，年利率是3.75%到期时，丽华能从银行取出本金和利息共多少元？ （3）、张颖同学的妈妈2007年买了12000元5年期凭证式国债，年利率为6.34%，到期后用利息够买一台4500元。