河北省邯郸市八年级政治下册 第三单元 在同一片土地上 8 共同的愿望（一国两制）教案 教科版-教科版初中八年级下册政治教案.doc

一国两制备课教师使用教师授课时间课时1课题第八课 共同的愿望第一节 一国两制课型讲授教学目标了解一国两制构想的提出含义、内容、意义重点了解一国两制构想的提出含义、内容、意义难点一国两制构想的含义、内容教学用具教学环节说 明二次备课复习新课导入一、导入：诗朗诵学生有感情地朗诵闻一多的诗《七子之歌》诗原文见“教学参考资料”）培养爱国情感，体验祖国母亲在人们心目中的地位课 程 讲 授二、教学环节一：回顾香港、澳门回归的盛况，感受祖国的伟大和“一国两制”方针的伟大教师：在“七子”中，除了台湾还没有回归外，其他的六个孩子都已经回到母亲的怀抱，其中香港和澳门的回归大家一定还记忆犹新让我们一起来回忆香港、澳门回归的盛况播放回归录像的片段或者系列照片） 教师：香港、澳门的顺利回归是“一国两制”伟大方针在实践中的重大成功让我们来一起深入了解和学习“一国两制方针”感受“一国两制”方针对于国家统一的意义教学环节二：一、“一国两制”的含义、内容、意义教师：“一国两制方针”的提出，最早是为了解决台湾回归和实现祖国和平统一问题1978年11月，即十一届三中全会前夕，邓小平在接见美国华盛顿邮报记者罗伯瓦克时，即曾提出：“和平统一实现以后，台湾可以保持非社会主义的经济和社会制度。

详细的背景可参考“参考资料”） 学生学习教科书 69 ～ 70 页中的阅读资料《“一国两制”构想的提出》，回答问题：（ 1）“一国两制”方针的含义；（ 2）“一国两制”方针的内容在此基础上，教师总结“一国两制”的含义、内容以及意义具体内容可参考后面的附件学生回答问题时，教师要注意引导学生特别注意“前提”“主体”“保持”等字二、“一国两制”方针的含义 “一国两制”的含义可以简单地表述为“一个国家”“两种制度”即：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变三、“一国两制”方针的内容 四、“一国两制”的伟大实践及其意义明确“一国两制”的具体内容教学环节三：展示回归后的香港、澳门的变化，从而体验“一国两制”方针带来的巨大成功教师：今天的香港和澳门是什么样子呢？我们请两位同学代表他们的小组，带我们来一次香港、澳门游小组一：介绍香港 小组二：介绍澳门 教师讲解回归祖国给香港和澳门带来的好处回归后经济方面等变化，可以通过一些数字或者图片由老师来介绍，使课堂学习方式更加多样化具体内容参考附件三如果有学生到过两地旅游，谈出的感受就更加真实环节四：情感升华活动：重写七子之歌。

表达对港澳回归的喜悦，对“一国两制”的认同的感受小结“一国两制”的科学构想具有丰富的内容，是邓小平理论的重要组成部分一国两制”的伟大实践，是尊重历史与现实，充分考虑各方的利益与愿望，并谋求用和平方式解决问题的产物作业布置板书设计课后反思。