2023年部编版小学语文三年级上册精华版教案语文园地四.doc

语文园地四1．知识目标：(1)认识各种花卉，正确认读生字2)积累词语，理解词语意思，能根据词语联想到人物3)积累背诵古诗《嫦娥》4)交流学习的神话故事的特点能够发挥自己的想象，写一篇想象作文2．能力目标：(1)培养学生养成诵读积累的好习惯2)培养学生的想象力3)培养学生阅读的兴趣，从句子中感受神话故事语言的神奇3．情感目标：培养学生热爱自然，热爱祖国大好河山的情感，培养学生继承祖国传统文化的情感培养学生热爱劳动人民的感情1．积累背诵古诗2．发挥自己的想象，写一篇想象作文多媒体课件、词语卡片4课时第一课时　习作一、导入谈话本单元我们认识了很多神话故事里的人物，有开天辟地的盘古，有勇补苍天的女娲，有誓填东海的精卫，有勇敢盗火的普罗米修斯除此之外，大家还知道哪些神话故事或童话故事里的人物呢？他们都有什么样的品质？你们喜欢他们中的哪一个呢？出示课件：本领高强的哪吒、温柔善良的白雪公主、机智聪明、惩恶扬善的黑猫警长二、审题明白习作要求)这次作文题目：我和________过一天，这是半命题作文，横线上要填上自己喜欢的人物，这个人物是神话故事或童话故事里的需要大家展开想象三、确定想象的话题确定写作内容)1．如果他们其中的一位来到了我们身边，你和他过上一天，你们想去哪里呢？会做些什么？引导学生展开话题讨论：孙悟空来到了我们身边，你会和他做什么事情呢？小组讨论，选取一位代表发言：我想和他一起去打妖怪。

我想跟他去龙宫看看我想带他去参加运动会2．在你们一起做这件事时会发生什么故事呢？我们如何想象呢？想象时我们可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，按自己意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象我们展开丰富的想象时，都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理四、明确作文要求1．内容必须健康向上、有意义，描写要具体、有条理想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃2．先在小组内说一说自己的想法，然后写下来写完后，听听同学的意见，进行修改第二课时　交流平台、识字加油站一、交流平台1．谈话导人本组课文都是神话故事，我们感受了神话故事的神奇，感受了故事中人物鲜明的形象，体会到了劳动人民丰富的想象力2．体会范例首先出示“交流平台”中的例句，各自读一读，然后全班交流我们从课文中还有哪些体会3．迁移练习自己还读过哪些神话故事，他们神奇在哪些地方，交流心得二、识字加油站出示第一组词语：“花圃、花卉、花蕊”1．出示词语课件2．教师领读词语，学生跟读3．观看图片，理解词语意思花圃”指培育花儿幼株或幼苗的园地。

花卉”即花草卉是百草的总称花蕊”花的组成部分，花蕊分雌蕊与雄蕊4．认识“圃、卉、蕊”5．观察字形和间架结构6．学生开火车读词语，男女生比赛读出示第二组词语：玫瑰、茉莉、牡丹、海棠1．出示图片，认识花名2．指名学生认读词语3．纠正生字读音4．观察字形和间架结构5．同桌互读词语6．抄写花名一遍7．收集花名和图片，读一读第三课时　词句段运用(一)第一部分1．出示词语课件：腾云驾雾、上天入地、神机妙算、各显神通、三头六臂、眼观六路、耳听八方、刀枪不入2．大家认真思考每个词语的意思，再联想一下，这些词语可以用到哪些人物身上，它们是描写人物哪些方面呢？或者你还能想到哪些故事？比如腾云驾雾：乘着云，驾着雾看到这个词语，我们就会想到神仙、妖魔，传说中会法术的人乘着云雾在空中飞行这个词语描写这个人物的超常本领，我们就会想到孙悟空、观音菩萨、哪吒、嫦娥等3．学生分组交流，说一说自己想到的人物或故事，教师巡视指导4．每组派出一名代表在班内汇报表扬优秀，指出其优点二)第二部分1．出示课件：(书上三句话)2．读句子，感受想象的神奇3．学生分组说一说它们神奇在哪里？4．同学在班级交流5．你们还读过哪些神话故事？其中有哪些神奇的故事情节，说出来和大家一起分享。

三)日积月累1．出示图片，激发兴趣同学们，你们认识她吗？每当我们看到天空中的那一轮明月，就会情不自禁地联想到嫦娥奔月的动人故事嫦娥的故事千古流传今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》2．板书课题《嫦娥》3．出示课件古诗《嫦娥》，借助彩色插图、课件演示激发学生兴趣嫦　娥唐　李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心4．老师简介古诗，体会诗中所表达的意境1)教师范读，然后带读2)初读古诗，读通诗句3)学生自由读，读出节奏、韵律，再点名学生试读4)读古诗，读懂意思，想象画面5)深读古诗，读出哲理以“嫦娥该不该偷灵药”为话题进行讨论，从而进行一点人生观的渗透6)背诵古诗，比赛背诵5．小结：古诗是我们民族语言的精华，智慧的结晶《嫦娥》这首诗不只饱含着丰富的情感，还有深刻的人生哲理呢这位才情横溢、多愁善感的诗人曾写下了无数或感人肺腑或引人深思的诗篇第四课时　快乐读书吧一、谈话导入这节课又到了我们读书的时间了，本单元我们一起学习了几篇神话故事，感受到了神话世界的神奇和语言的魅力今天我们继续了解神话故事二、了解神话故事的起源出示课件：世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？教师讲解：我们的祖先带着对世界这些问题的好奇，用神话的方式做出了解释，也给我们留下了宝贵的财富。

三、阅读炎帝尝百草的故事1．自由朗读故事，读通读顺2．小组讨论，说一说你认为故事中的神奇之处3．讨论神话故事的魅力出示课件：(1)神话通常气魄宏大，比如女娲补天、共工触山、后羿射日(2)远古时候人们认为神话故事是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来3)神话的魅力在于它留下了许许多多令人遐想的空间，激发了人类探索起源的思想，也让我们感受到人类祖先的丰富像力4．推荐阅读《中国神话故事》《希腊神话故事》四、小结神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧！。