调查报告张飞燕.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑调查报告张飞燕 　 陕西师范 大学 网络教导学院 　调查报告 　 实践课题 靖边四中素质教导调查报告 　姓 　名 　张飞燕 　学 　号 　61311010311047 　 专 　业 　汉语言文学 　 指导教师 　 教 学 点 靖边 　 靖边县第四中学素质教导调查报告 一、靖边县第四中学的素质教导现状 （一）靖边县第四中学教导进展的根本处境 靖边县第四中学现有教学班 36 个，学生 2650 人学校占地面积10400 平方米，总建筑面积 5800 平方米该校全面实行多元化、办学形式多样化，以优质的教学质量为学生的学识水平打下了坚实的根基该校并积极培养在校教师举行持续进修和深造，提高教师的领导教导水平，从而使学生更好地采纳素质教导，全面提高学生的学识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面进展 　（二）靖边县第四中学的教导方针 该校的教导方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作劳绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益正由于该校的教导方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的劳绩进入高中，为高中的教导培养了较高素质的合格毕业生。

　（三）靖边县第四中学的教导优势 该校教导的进展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的"三无学校'近年在行政部门的引导下，学校在根本完成原始积累之后，开头提防办学投入添加教学设备，美化校园环境目前该校按 I 类中学配置的测验室、图书室、电子备课室，并且体育、音乐、美术、劳技教学器材齐全：学 校 现 有 教 学 仪 器 2756 件、音 乐 器 材 46 件，美 术 器 　 材 210 件，体 育 器 材 1486 件，卫 生 器 材 51 种；学 校 共 有 图 书 41340 册，人 均 藏 书 量 达 15 册工 具 书、教 学 参 考书2000 册；多媒体远程教室具备卫星接收才能，计算机网络教室 64 台电脑全部接入互联网，学校拥有可容纳 190 名学生举行活动、及演讲、开会、多媒体教学于一体的先进多功能报告厅和 13 个多媒体教室，各年级均能长期开展多媒体教学；教学资源丰富：学校有资源库，教师有博客，班级有网站播送室、图书室、阅览室、科技活动室等按规定配置，每班都有投影仪、收录机，各部室皆有专人管理为学生全面进展创造了良好的条件，为教师教书育人供给了良好的空气。

　从以上处境看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教导素质，该校在进一步完善素质教导方面做了大量的工作，主要是： 　1、采取坚决措施、营造教导环境 该校改善了办学条件比例的下限，并建立中学的评估制度和评价原那么在全校公布评价结果，还激励教师对学生赋予更好的教导素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校 　2、理顺关系、拓展空间 该校对义务教导举行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按模范对学校举行了改善 　3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作 在此根基上，还进一步完善了规章制度，更加是建立了健全教导评估制度，通过检查评估促进了社会办学的模范化，法制化和管理科 　 学化 　二、靖边县第四中学实施素质教导存在问题 靖边县第四中学根本上都已经推进了素质教导，办学水平有了较大的提高但在个别方面也存在着确定的问题，主要存在以下几点： 　（一）教师不够严谨 该校片面教师放松了教学管理工作，对学生的学习处境促使得不够严谨使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降 　（ 　 二）教师队伍不稳定 　 由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。

教师之间缺乏凝结力、向心力，对学生的教导缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，更加是小学阶段学生不是一时就能适应 　（三）教学方法单一 该校的教学方法对比单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌管堂上学识其次课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间 　三、今后的设想和建议 中学教导是根基教导，提高义务教导水平是一项重要工作，是全面贯彻教导方针，扎实推进素质教导的关键，为了提高教导质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的："重点加强中学教导教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度'的要 　 求笔者针对以上靖边县第四中学所存在的几点问题，结合今年全市教导系统"校风、教风、学风创办等'活动精神，认为要加强靖边县第四中学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点： 　（一）提高熟悉、不断强化质量意识 靖边县第四中学的教学质量不高，一方面轻易导致学生留级，滥用义务资源，阻力全面推进素质教导；另一方面不合格的中学生毕业进入高中以后因学习有困难极易中途辍学，影响高中的教学质量 　（二）多种形式并举，提高靖边县第四中学教师队伍的整体素质 该校要把提高教师素质作为提高中学教学质量的战略重点，精细结合根基教导课程改革，以转变教导观念、提高职业道德和教导界水平为标准，专心落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的鼓舞机制，健全和完善考核制度，坚持"能者上，庸者下'的原那么，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。

　（三）提防实效、健全教学管理制度 建立健全学校管理制度是提高教学质量的根本工作，靖边县第四中学务必以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《中学常规管理根本要求》，专心规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教导工作模范有效地举行，当前要着重抓好以下几方面制度创办：1、要严格执行请示报告制度；2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；3、要建立教师学习，培训制度；4、要健全听课制度；5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度 　（四）综合评价、开展教学质量监测 　 中学教导质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教导主管部门 　（五）加强领导、明确责任、强化职能作用 加强学校管理，提高靖边县第四中学的教学质量，是各级教导行政部门和教研部门的共同任务要明确责任，实行领导负责制，教研部门尤其是校长要亲自抓好小学教学质量管理，是提高靖边县第四中学教学质量的有效途径 　此外，要对靖边县第四中学实施严谨的英语教导：首先，要充分熟悉英语入门的重要性，紧迫性；其次，实施英语教导是三个面向的重大措施；再次，要抓紧制订开课规划；结果，务必专心研究教学策略。