（新课标）统编版二语下第五单元学习任务群名师原创连载 （含答案）.doc

统编版二年级语文下册第五单元学习任务群 学校 班级 姓名 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用语文学习进入核心素养“群”时代未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系一、本单元人文主题与核心素养（一）人文主题：办法（二）核心素养：根据课文内容，简单谈谈看法单元语文要素在课文中的梯度序列二、单元任务目标内容课时教学目标寓言二则21. 认识41个生字，读准2个多音字，会写26个字，正确读写28个词语2. 能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气，分角色朗读《小马过河》3. 能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃后，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述《小马过河》的故事4. 能根据课文内容，简单说说自己的看法5. 比较两组句子的不同，体会句子加上“赶紧”“焦急”等修饰词语后的好处画杨桃2小马过河2口语交际1能主动发表关于图书角管理方法的意见，交流时能做到等别人说完后再发表自己的意见。

语文园地五2了解厂字头、穴宝盖所代表的含义；能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字能理解并积累含“笑”字的词语，并选一两个词语演一演；根据提示语读出句子恰当的语气发现“教诲、寻找”这类词语的结构特点，理解这些词语的意思背诵从《弟子规》中节选的内容自主阅读《好天气和坏天气》，联系自己的生活经验，理解老爷爷说的话第一部分 积累与应用（基础性任务）一、送生字宝宝回家8分）愿 突 悔 圈 钻 磨 该 图 筋 疲 牢 刻 回 告 座 困上下结构 左右结构 半包围结构 全包围结构 二.读拼音,写词语14分）1.zuò wèi　 xīng wáng qiǎnɡ xiān yīnɡ ɡāi tū rán yuàn yì bó bo mài zi jīn pí lì jìn 2.tú画kè上，老师tū rán让我把画的画贴在黑板上，同学们见了hā hā dà xiào起来。

三、给加点字选择正确的读音,并用“√”标出10分)焦急(jāo jiāo) 羊圈(juàn quān) 窟窿(qū kū) 审视(shěn shěng) 半晌(shǎng xiǎng) 教诲(huì huǐ) 1.他很后悔没听街坊（fānɡ fánɡ）的劝告2.小马驮起口袋，飞快地往磨坊（fānɡ fánɡ）跑去3.顽皮的弟弟倒（dǎo dào）着走路，一不小心摔倒（dǎo dào）了四．加偏旁，组成新字再组词8分)皮—(　　)(　　) 占—(　　)(　　)合—(　　)(　　) 音—(　　)(　　)亥 果五、照样子，写词语6分）1.哈哈大笑（形容笑）：____________ ____________2.自言自语（ABAC式）：____________ ____________3.寻找（两个字意思相近）：____________ ____________六、照样子，完成句子练习4分）1.他在田边转来转去 他在田边焦急地转来转去一群蝴蝶在花丛中飞来飞去 一群蝴蝶在花丛中_________飞来飞去2.他回到家，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”_________一边_________一边_________。

第二部分 梳理与探究（拓展性作业）七、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”8分）1.禾苗不应该往高处拔，要遵循植物的生长规律 （ ）2.羊丢了，养羊人就不用修补羊圈了 （ ）3.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠都在说谎 ）4.什么事都要自己尝试，别人的话不可信 （ ）5.“寻找”“明亮”“灾难”这三个词语都是由两个意思相近的字组成的 (　　)6.“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺出自《三字经》　　)7.《画杨桃》一文中同学们看到“我”的画哈哈大笑起来，是因为“我”把杨桃画成了五角星 (　　)八、根据课文内容填空8分）1.冠必____，纽必____，袜与履，俱紧切2.置冠服，有______，勿乱顿，致______3.唯德学，唯______，不如人，当自砺4.若______，若饮食，不如人，勿______5.他在田边 地 , 地说:“我得想个办法帮它们长。

 6.大家发现了吗?看的 ,杨桃的样子也就  7.他下了河, 地蹚到了 原来河水　　不像老牛说的那样浅,　　不像松鼠说的那样深九、根据课文内容连一连4分）从不同的角度看问题，结果会不一样《小马过河》不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏《亡羊补牢》一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚《揠苗助长》别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论《画杨桃》十．《图书借阅公约》讨论会填序号）（4分）1.怎样借阅图书？（ ）A.我认为应该由每天的值日生负责收发图书并记录B.我认为谁想看直接去拿就行，不用那么麻烦C.我认为如果两个人都想看同一本书，就谁先抢到谁先看2.怎样保护图书？（ ）（多选）A.我认为大家自觉就行了，谁也不能保证书不会被弄脏B.我认为可以包一层书皮C.我认为每个人看完之后交由老师评定是否整洁第三部分 阅读与鉴赏（拓展性作业）十一、课外阅读12分）小猴打算为自己做一身新衣服他向大象伯伯请教：“我做一身衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。

小猴有点不相信，又向松鼠阿姨请教松鼠阿姨说：“我看17厘米就够了究竟谁说得对呢？小猴决定问问山羊奶奶山羊奶奶说：“那得（dé děi）量（liánɡ liànɡ）一量才知道山羊奶奶用米尺在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米小猴买了17分米布，请山羊奶奶帮他做新衣新衣做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！不大不小正合适1.在加点字的正确读音下画“______”2分）2.短文共有______个自然段，第2自然段共有______句话2分）3.小猴做新衣，先请教了__________，然后请教了__________，最后请教了__________3分）4.小猴最后听了__________的话，买了__________布2分）5.小猴的衣服不大不小正合适是因为________________________3分）第四部分 表达与交流（实践性作业）十二、看图写话15分）图上的动物之间发生了一个什么故事？这个故事让人们明白了一个什么道理？想一想，写一写吧参考答案：一、突筋牢告 悔钻该刻 愿磨疲座 圈图回困二、1.座位　兴亡　抢先　应该　突然 愿意 伯伯 麦子 筋疲力尽2.图 课 突然 哈哈大笑三、jiāo　juàn　kū 　shěn　shǎng　huì 1.fānɡ√ 2.fánɡ√ 3.dào√ dǎo√四．示例：疲　疲劳　钻　钻进　哈　哈哈笑　意　意见该　应该　刻　立刻　课　上课　棵　一棵树五、示例：1.微笑 笑呵呵 2.不知不觉 一心一意 3.明亮 奔跑六、示例：1.快乐地 2.兰兰 唱歌 跳舞七、1.√ 2.×3.×4.× 5.√ 6.× 7.√八、1.正 结 2.定位 污秽 3.才艺 4.衣服 生戚5.焦急　转来转去　自言自语 6.角度不同　不一样 7.小心　对岸　既　也九、十、1.A 2.BC十一、1.děi liánɡ 2.4 43.大象伯伯 松鼠阿姨 山羊奶奶4.山羊奶奶 17分米 5.山羊奶奶给他量了尺寸。