语文七年级初一上册知识点汇总(全).docx

语文七年级上册知识点汇总（全）第一单元复习旨要一、应记住的基础知识1、文学常识①《秋天的怀念》作者史铁生北京人，当代作家②《羚羊木雕》作者张之路③《散步》作者莫怀戚④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家着作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等1913年获得诺贝尔文学奖⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的2、注意下列加点的字的读音和写法怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí） 拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà） 倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹絮絮(xù)叨叨 诀别（jvé） 粼粼（lín） 菡萏（hàn）（dàn ） 攲（qī）斜各得其所 喜出望外 自作主张 不可抗拒 形影不离3、课文内容把握①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。

母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱⑤《荷叶》歌颂母爱⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要 4、文言文重点复习 咏 雪①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟兄女曰：③“未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也1、本文选自南朝宋彭城人刘义庆编着的《世说新语》一文2、解释划横线的字词⑴内集（家庭聚会） ⑵儿女（子侄辈）⑶俄而（不久，一会儿）⑷欣然（高兴地）⑸差可拟（差不多可以相比） ⑹未若（不如，比不上）⑺因风起（顺着，随着，趁着） ⑻即公大兄无奕女（是 ）3、翻译文中划横线的句子：① 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。

②?跟把盐撒在空中差不多③ 如比作风把柳絮吹得满天飞舞4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集，”、人物“谢太傅与儿女 ”、事件“讲论文义”等要素文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛5、下列句子节奏划分正确的一项是（C ）A．撒盐/ 空中差/ 可拟B．白雪/ 纷纷何/ 所似C．未若/ 柳絮/ 因风起D．左将军/ 王凝/ 之妻也6、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（D ）A．说明谢太傅对两个答案都表示满意B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻C．为“柳絮”一喻而“笑乐”D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也你以为作者写上这一句的用意何在？答：这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好为什么答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。

而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗能否再写出几句咏雪的诗句吗词句：⑴鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花——韩愈《春雪》⑵ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼③友人惭，下车引之，元方入门不顾1、解释加横线的字词⑴与友期行（约定） ⑵太丘舍去（离开） ⑶去后乃至（才 ）⑷尊君在不（对别人父亲的尊称）（通“否”） ⑸待君久不至（您 ）⑹相委而去（丢下 ） ⑺家君（对人称自己的父亲）⑻下车引之（拉 ） ⑼元方入门不顾（回头看）2、翻译文中划横线的句子：①、正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了②、“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿先走了③、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”4、元方对友人的评价是无信无礼，从而课文想告诉我们 “信”“礼”的重要性的道理5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”说说你的看法答：肯定：一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备否定：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人备注：司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画 曹植七岁做诗甘罗十二岁做宰相 岳柱八岁指瑕第二单元复习旨要《论语》十二章 一、解释加点字词（1）子曰：“学而时（按时）习之，不亦说（ 通“悦” ，愉快）乎？有朋（ 志同道合的人 ）自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（怨恨），不亦君子（有道德有修养的人 ）乎？” （2）曾子曰：“吾（ 我 ）日（ 每天 ） 三（ 多次 ）省（ 反省 ）吾身：为（ 替 ）人谋而不忠乎？与朋友交而不信（ 诚实 ）乎 传（传授的知识）不习乎？” （3）子曰：“吾（ 我 ）十有（通“又”，连接整数和零数 ）五 而志于学，三十而立（ 站立，这里指独立做事 ），四十而不 惑（ 迷惑），五十而知 天命（指不能为人力所支配的事情 ），六十而耳顺（可以听得进不同的意见），七十而从心所欲，不逾（ 超过、越过 ）矩（规矩）。

4）子曰：“温故（ 温习旧的知识）而知新（ 新的认识 ），可以为师矣 （5）子曰：“学而不思则罔（ 迷惑 ），思而不学则殆（ 有害 ）6）子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受 ）其忧，回也不改其乐贤哉，回也！”（7）子曰：“知之（知道怎么学习）者不如 好（爱好）之者，好之者不如乐（以……为乐）之者8）子曰：“饭（ 吃 ）疏食饮水，曲肱（ 胳膊 ）而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于（ 对于 ）我如浮云 (9)子曰：“三人行，必有我师焉（ 兼词，于此 ）择其善者（ 好的地方）而从之，其不善者而改之 (10)子在川（ 河岸上 ）上曰:逝（ 逝去的 ）者如斯（代词，指河水）夫,不舍（ 停 ）昼夜 (11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫（ 大丈夫 ）不可夺志也 (12)子夏曰：“博学而笃（厚，记得牢固）志，切问而近思（恳切地提出疑问再联系当前的情况加以思考），仁（仁德 ）在其中矣。

2.文中的“子”是指谁？请对他做简要介绍２分） 答：“子”指 孔子 简要介绍：名丘，字仲尼春秋时期鲁国人中国古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家学派创始人相传他有弟子三千，贤弟子七十二人孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成着名的儒家学派经典的《论语》 　3.翻译句子：（４分）为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎答：为别人办事是不是尽心竭力了呢同朋友交往是不是做到诚实可信了呢择其善者而从之，其不善者而改之答：应当选择他们的优点去学习，（我身上也有的）他们的缺点，要注意改正4.“子曰：‘温故而知新，可以为师矣’”你赞同这个说法吗？请谈谈你的看法3分）　答：赞同这一则强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所领悟，有所发现，才能为师言之成理即可）第三单元复习旨要一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦散文家、诗人、学者、民主战士有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，着名作家。

③《风雨》作者贾平凹④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人他的诗以慷慨悲壮见称⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人⑧《天净沙 秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝着名戏曲作家二、注意下列加点的字的注音或写法朗润（rùn） 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 宛转（wǎn） 嘹亮（liáo） 烘托（hōng）响晴（xiǎng）发髻（jì） 水藻（zǎo） 镶边（xiāng） 贮蓄（zhù） 澄清（chéng）欣欣然（xīn）蓝汪汪（wāng）澹澹（dàn） 肥硕（shuò） 栖息（qī） 鳊鱼（biān）乌桕（jìù） 寥廓（liáo） 枯涸（hé） 清冽（liè） 梦寐（mèi） 碣石（jié）竦峙（sǒng）（zhì） 蜷（quán）曲 刹那（chà） 偌大（ruò） 倏（shū）忽繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 。