25秋人教统编版-小学语文六年级上册第一单元1 草原 课件.pptx

训练目标,阅读时能从所读的内容想开去习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些第一单元,背起行装出发吧，,去触摸山川湖海的心跳1,草 原,第,1,课时,第,2,课时,敕勒歌,敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊第,1,课时,作者简介,老舍（1899年2月3日,1966年8月24日），,原名舒庆春，,字舍予，北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品有骆驼祥子四世同堂和剧本茶馆等老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”自读要求：,自由地朗读课文，读通句子边读边想，课文围绕草原描写了哪些画面？,初读课文,绿,毯,玻璃,衣,裳,彩,虹,马,蹄,奶豆,腐,稍,微,微,笑,初读课文,tn,shn,hn,t,f,sho,wi,翠色欲流 襟飘带舞 蒙古包,鄂温克族 马蹄声,奶豆腐,b li,蹄,腐,稍,微,毯,玻,裳,虹,初读课文,tn,b,shn,hn,t,f,sho,wi,璃,l,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,先写“毛”，再写“炎”，“毛”的第四笔竖弯钩要舒展，能托住“炎”字。

tn,毯,半包围结构,毛,初读课文,结构：,部首：,书写指导：,“广”字的撇包住“付”和“肉”f,腐,半包围结构,广,初读课文,书写指导,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束毯,腐,初读课文,本指言谈举止等自然，不拘束文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险回旋，盘绕文中指河像带子，弯弯曲曲的样子过分约束自己，态度显得不自然B,C,A,A.,拘束,B.,洒脱,C.,迂回,初读课文,词语解释,自由读课文，边读边思考，课文围绕草原描写了哪些画面？尝试运用小标题概括画面主客联欢图,喜迎远客图,草原风光图,景 人,初读课文,默读第,1,自然段，思考：,作者描绘了哪些草原美景？是按照怎样的观察顺序来写的？,品读课文,天空,地面,清鲜的空气,明朗的天空,四面的小丘,移动的羊群,欲流的翠色,静立的骏马和大牛,观察顺序,草原美景,品读课文,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际读第,1,自然段，展开想象，你从哪里读出了草原风景的美？在文章中画出相关句子，并在旁边作批注品读课文,这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣在天底下，一碧千里，而并不茫茫那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际品读课文,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗自由交流：“这种境界”具体指什么？,品读课文,平地是绿的，小丘也是绿的四面都有小丘，羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花品读课文,“这种境界”具体指：,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这种境界”具体指：,“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际渲染,勾勒,品读课文,读一读，画一画：这段话中哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗景色,感受,品读课文,在写景中融入感受有什么好处？,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际感同身受,品读课文,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗从课文中找出其他在写景中融入感受的句子，读一读，抄写下来品读课文,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快齐读第,1,自然段一、看拼音写词语摔跤表演结束后，一位姑娘略带,xi s,（）,地开始演唱，不一会儿，她不再拘束，歌声变得嘹亮了好客的主人,wi,xio,（）,着端上来一盘,ni,du,fu,（）,羞涩,微笑,奶豆腐,巩固练习,二、阅读课文片段，然后填空。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际作者想象丰富，用“无边的绿毯”比喻,（）,，“白色的大花”比喻,（）,，我们展开大胆的想象，还可以把羊群比作,（）等,草原,羊群,滚动的雪球儿,巩固练习,上节课我们学习了第,1,自然段，领略了大草原的美丽风光离开这美丽的草原时作者发出了怎样的感叹呢？找到原文中的句子，读一读蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,第,2,课时,导入新课,热情款待,读一读第,25,自然段，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？,亲切相见,远道迎客,联欢话别,品读课文,蒙汉情深,小组合作读课文第,25,自然段，画出最能体现蒙古族人民热情好客的语句，圈出重点字词品读课文,热情款待,亲切相见,远道迎客,联欢话别,品读课文,迎宾人之多,节日盛装,迎宾心之切,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来这是主人来到几十里外欢迎远客远道迎客,品读课文,主人们下了马，我们下了车也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。

大家的语言不同，心可是一样情谊热烈、深厚亲切相见,品读课文,热情款待,奶茶,_,上了，奶豆腐,_,上了，主客都盘腿坐下，谁都有,_,，谁都又那么,_,，一点儿,_,不大一会儿，,_,的主人端进来大盘的手抓羊肉礼貌,亲热,不拘束,好客,倒,摆,热情好客,早有准备,品读课文,饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马联欢话别,套马,摔跤,舞蹈,品读课文,蒙汉情深,饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马太阳已经偏西，谁也不肯走是啊！,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,品读课文,从,_,、,_,到,_,，处处洋溢着“,_,”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人,_,，,_,迎客,联欢,话别,蒙汉情深,流连不已,难分难舍,品读课文,本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的,_,以及受到蒙古族同胞,_,的情景，深情讴歌了,_,_,的民族情谊美丽景色,热情欢迎、款待,蒙,汉同胞,课堂小结,生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流交流指导：,1.,想一想你最难忘的人与惜别的经历是哪一次。

2.,说清楚时间、当时的场面，你的感受是怎样的拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一,返回,天 堂,拓展延伸,草原盛会,那达慕,拓展二,拓展延伸,返回,那达慕是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目2006,年,5,月,20,日，那达慕经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录拓展延伸,语文百宝箱,中国四大草原,中国是世界上草原资源最丰富的国家之一，草原总面积近,4,亿公顷中国最著名的四大草原分别是：内蒙古呼伦贝尔草原、内蒙古锡林郭勒草原、新疆伊犁草原、西藏那曲高寒草原呼伦贝尔大草原,锡林郭勒草原,伊犁草原,那曲高寒草原,草原是地球的“皮肤”，承担着,防风固沙、保持水土、涵养水源、调节气候、维持生物多样性等,重要生态功能，是人类生活家园的重要生态屏障语文百宝箱,草 原,景物美,人情美,蒙汉情深,主客相见,盛情款待,联欢话别,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,结构梳理,朗读指导：本文朗读基调是热情奔放的，语气是喜悦欢畅的，语调是活泼上扬的，语速稍快朗读草原美丽景色的部分时，语气清新而陶醉，语调舒缓流畅。

朗读蒙古族同胞欢迎远客和款待客人的部分时，语气欢快奔放，语调热情上扬，语速轻快，充分体现蒙古族同胞的热情好客朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受背诵第,1,自然段课后习题参考答案,读下面的句子，回答括号里的问题再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）,课后习题参考答案,参考答案：这段话中第一句直接描写了草原的碧绿辽阔，第二句写出了作者对草原的喜爱之情在写景中融入感受的好处是：可以使情与景融为一体，达到情由景生、景因情美、情景交融、浑然一体的艺术效果，更能让读者感同身受其他类似的句子：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快课后习题参考答案,“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流参考答案：（,1,）从课文第,2,5,自然段中“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难舍难分，可以体会出“蒙汉情深”。

课后习题参考答案,（,2,）示例：我有一个从小玩到大的小伙伴，我们经历了很多有趣的事可是有一天，他们家要搬走了，我们都很难过，甚至哭了一场在他离开的前一天，我们几个小伙伴坐在公园的长廊上，互相倾诉着离愁别绪说着说着，所有人都哭了夕阳静静地照着长廊，鲜红鲜红的，仿佛也透着不舍太阳早就落山了，我们还是不肯回去，多希望那一刻就此停住熟读课文，背诵第,1,自然段你去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写课后作业,。