苏教初中语文九上《6我的叔叔于勒》word教案 (6).doc

《我的叔叔于勒》对联一 “贫居闹市无人问，富在深山有远亲 世态炎凉对联二 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人学习目标1、感悟跌宕起伏的情节，在情节中发现多维的深刻主题2、掌握通过语言、动作、神态的描写揭示人物的心理，刻画人物的性格的描写方式3、体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运作者简介莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主家义作，代表作有《羊脂球》《俊友》《项链》等与俄国的契诃夫、美国的欧 亨利合称世界三大短篇小说之王中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难激发了他的爱国思想战争结束后 ，他到了巴黎任小职员，同时开始文学创作，身受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响写作背景《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

1、给下列词语中加点的字注音褴褛（ ） 拖累（ ） 栈桥（ ） 拮据（ ）诧异（ ） 煞白（ ） 别墅（ ） 牡蛎（ ）2、常识填空A、小说的三要素：（ ）、（ ） （ ）B、小说的故事情节一般由（ ）（ ）（ ）（ ）等构成C、人物描写包括（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写、心理描写等D、《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集______ __，作者____ ____是________国著名作家他与俄国的 、美国的 合称世界三大短篇小说之王3、课文内容填空A、本文情节是按照：（盼于勒）——（ ）——（见于勒）——（ ）结构全篇，其中“盼于勒”是故事的_____ ___，见于勒是故事的_____ ___。

B、本文的主人公是                 C、“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的……”这段文字写出了“我”家经济的_____ ___（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为____ ____4、选择题1)如果于勒 （A.能在 B.竟在 C.在）这只船上，那会叫人多么 （A.高兴 B.欢喜 C.惊喜）2)我母亲对我们的 （A.贫困 B.穷苦 C.拮据）生活感到非常 （A.痛苦 B.痛心 C.悲痛）3)依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是 （　 ）①于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分②我发了财就会回哈佛尔的我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了③对于叔叔回国这桩_______的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

④他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点_______，就问：“哪个于勒？”A. 分文不值　为期不远　十拿九稳　迟疑不决 B. 一干二净　为期不远　十拿九稳　莫名其妙C. 一干二净　指日可待　大快人心　捉摸不透 D. 分文不值　指日可待　大快人心　烦躁不安(4) 于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐<花了哥哥很多钱→国外发了财→穷困地回到法国相对于于勒的这种变化，他兄嫂的态度也经历了三个阶段，分析正确的一项（ ）A．盼望→恐怖→恐怖 B．恐怖→希望→恐怖C．失望→希望→盼望 D．失望→希望→恐怖 (5)选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项 （ ）A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上C、于勒是小说的主人公D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展6)本文开始描写“我”家生活拮据的作用是 （ ）A、表明资本主义社会人民生活得很苦B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。

C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏7)文中反复写于勒来信的作用是 （ ）A、引出故事，推动情节的发展B、表明于勒是个讲感情的人C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的5、结合语境，解释加点词语1、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看福音书： 2、我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去郑重其事： 6、指出下列各句各属什么描写A我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处　 　　 ）B我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

（　　　 ）C我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 （　　　 ）D我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜钱给这个人，给这个流氓！”（　　 　 ）我的叔叔于勒课 堂 巩 固 编审：张井冈 2014.09.26.（一）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”　　母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了　　我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”　　他回答道：“2法郎50生丁　　我把5法郎的银币给了他，他找了钱我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔　　我给了他10个铜子的小费。

他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲__①__（Ａ．怀疑Ｂ．犹豫Ｃ．诧异Ｄ．激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的　　我说：“我给了他10个铜子的小费　　我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色　　后来大家都不再说话　　在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．现Ｄ．钻）出来那就是哲尔赛岛了 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他1、结合语境，给文中横线处选填恰当的词语①___________　②____________2、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？________________________________________________________ 3、文段属于故事情节的 和 部分4、本文段有一处文字属于环境描写，请用横线在原文中划出，并指出它的作用 _________。

5、本段文字中对“我”的刻画，主要运用了______ __、______ __描写，对“他”的刻画主要运用了______ __、_______ _描写6、从文段找出最能表现父亲恐慌心理的词语，这些词语对表现人物形象有何作用？ 7、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了 的修辞手法，表现了“我“ 8、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他文章结尾有什么深刻含义？ 9、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

                                                                              10、文中有一处细节描写，“父亲指着女婿对她使了个眼色请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来 （二）这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。