中艺幼儿园兴趣班种类设置.doc

中艺幼儿园兴趣班种类设置与规划口才与表演兴趣班（或阅读班）   一、教学目标 1、 为幼儿创造一个自由、宽松的语言学习、交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往2、 培养学生阅读能力，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 3、 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力4、 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 5、 训练幼儿发音器官，纠正不准确的发音，帮助幼儿学习说规范的普通话 二、授课内容： 普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事表演）、形体语言训练，主持艺术、情景表演、文章书籍阅读培养三、教学具体措施 1、重视口才活动内容的系统性，寓教于乐，方式灵活多样  2、从幼儿实际情况出发设计课程内容，并及时调整计划   3、根据课程主题内容，并提前做好相应的教具 4、不仅让幼儿学到语言上的技能，更要让每一个幼儿勇敢的表达自己   5、做好幼儿教学复习，增强与家长的交流沟通，及时反馈幼儿信息    6、做好学期结束时的汇演策划，让孩子们展现成果，同时作为宣传。

舞蹈蒙班       一、教学目标 1针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣2培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的3在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础 4通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力二、授课内容1、活动部分 第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛 第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位2、软开度初步训练 简单的压前、旁腿，弯腰等 3、舞蹈组合 A、认识身体的基本部位，唱、跳结合首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。

让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，      4、地面练习： 1、压腿、劈叉（正压、侧压）  2、柔手组合  基训组合：  1、手位  2、扩指 3、转手腕  4、摆臂  5、波浪  6、弯腰、转腰  7、提腰、松腰  8、含胸、展胸  9、松肩  10、勾绷脚  11、吸伸腿 12  学习中国舞二级考级教材  13  学习一个成品舞  三、教学具体措施 1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏 2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练 3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态 4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感 5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心 6、做好学期结束时的汇演策划，让孩子们展现成果，同时作为宣传绘画班一、教学目标要求：　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯2、认识油画棒、水彩笔掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态　　3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，拓展孩子的色彩运用能力及空间表现力，开发孩子的右脑，激发孩子的创造性思维 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣 7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质三、授课内容油画棒、创意画、主题画、水彩画、粘贴画二、具体措施1、从幼儿的实际情况设计绘画内容，并及时调整教学计划2、课前准备好上课所需的范画和相应的教具3、不仅让幼儿学到绘画上的技能，也会加强幼儿作画习惯的培养国学班一、教学目标：1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育 　　2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养 　　3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育 　　4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力 　　5、直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

6、通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养 　　二、经典诗文诵读的内容：诵读《国学大纲》中附录的幼儿阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等四、具体措施： 　　　　1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情 　2、定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐 　　3、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操 　　4、设立经典诵读评价卡形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行 　　5、定期举行一次诵读擂台赛，评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。