【教案】标准教案(幼一第二次课).docx

学习必备昂立英语欢迎下载学校课时教案老师姓名李坤玲 /Liona 授课日期2006.11.23 班级编号K1-1-0412-15教学地点教学时段总部 3 号教室 第 110： 00— 12:00次课 班级人数 男： 7同学年龄段 : 3 岁 -5 岁女： 8Ⅰ Lesson Type： New LessonⅡ Contents& Purposes ：1. Sentences：新句学习内容： Fresh English: Hello, What’s your name？ I ’m MaryN.meet you. Same here.ice toFairy tale: It ’s night. They look for food. 〔keystructure〕新句学习目的： Fresh English: 同学能够娴熟把握与人打招呼的用语， 能够在今后的日常生活中应用；Fairy Tale ： 1〕同学能够跟着老师的提示动作流利地说出句子； 2〕同学娴熟把握动作，能进行情形表演；句子扩展内容： 无句子扩展目的： 无2. Words：新词学习内容： night food新词学习目的： 会听，会说，看到图片就能说出单词非新词学习内容： look mouse house live cat bell非新词学习目的： 学会认读单词本 ,能够看到图片就说出单词3. Song/Chant：新教授歌曲或律动内容： 1. Nice to meet you 歌2. It ’s night. 歌新歌曲或律动学习目的： 1.突破口语2. 帮忙巩固课文运用已学歌曲和律动内容： I can fly已学歌曲和律动学习目的： 帮忙突破巩固 look ，培育孩子对于学习英语的爱好Ⅲ Difficult points: 语音难点： I ’m same留意闭唇音 / m / ， night /n/ /i/ /t/ 元音的饱满度，What’s it ’s 直拼法，带读，纠音 , 配上动作懂得难点： look for 比较抽象，同学难以懂得态度难点： 连续帮忙同学适应昂立教学方式 ,昂立课堂流程 ,教学方法 .〔从第一节课开头灌输给孩子礼貌用语比如 : Thank you. Sure. Please I’m sorry.学习必备 欢迎下载That’s ok. 〕心情难点： 同学和老师之间感情的培育 ,为每个孩子起英文名并开头帮忙他们记 住. 〔 培育孩子良好的纪律习惯 ,比如 :Who can try. Let me try. Hands up,please.〕Ⅳ Teaching tools 1.已有教具使用和目的： 录音机（课间播放新的律动让孩子熟识）教学卡片（帮忙突破课文以及单词）2.自备道具和使用目的： 手偶（猫，老鼠）帮忙突破口语， 铃铛（滚动突破课文标题），月亮，太阳卡片各一张 （嬉戏道具， 突破 It ’s night ）Ⅴ竞争计分机制 1.贯彻整堂课的嘉奖计分机制： 师生之间竞赛（在月亮下面加云朵代表月亮越升越高） 利用竞争机制输入 It’s night2. 黑板两边写上孩子的中英文名字， 单个验收环节， 单个嘉奖环节给孩子加苹果和饼干 ：在 口语 〔 环节 〕使用：在 单个验收 〔环节 〕使用：备注： 老师在总结竞争机制的时候留意输入英文数字；〔要培育孩子说 Thank you, 老师用 “Sure”来回答 〕VI Teaching procedures：1、Warming up: （方案时间） 5 分钟2、Review and develop:（方案时间）5 分钟口语20-25 分钟 〔 老师要留意组织课堂 ,以及利用竞争机制掌握课堂纪 律〕1、 内容： Greeting 输入 Nice to meet you 歌形式：向每个走进教室的孩子说 :Good morning children.〔 每堂课重复 〕Good to see you again. 特别兴奋再见到你们 . T:Hello boys and girls.Ss： Hello Miss Li ！T: Please say hello to your friend ！（组织孩子相互问好） So nice！ Nice to meet you.Stand up〔手势 〕please！ Follow me （跟老师一起做） ： Nice to meet you （由于歌比较简洁因此歌曲流程适当简化） 开头加入英文名字点名，教孩子用 here/Not here 回答1、内容：包含： a 复习 Fairy tale Look ！ Fat mice！ They live in a houseb 上节课的单词 look mouse house live cat bell2、形式a． Follow me － I say you do － I do you say－ I do you guessc.用图片手偶或者动作复习 ; 嬉戏 : 全班 fast reaction 个人 golden touch1. T:Hello, I ’m miss Li. What’syour name.（向孩子询问，在询问时赐予中文示意我是李老师，你是？） Nice to meet you.2. 利用手偶（ cat mouse）将对话进行多次的输入让孩子明白对话情境；3. 带读 I ’ m留意闭唇音 / m / 的强调；学习必备 欢迎下载4. 利用手偶跟孩子对话，留意嘉奖主动的孩子，勉励胆小的孩子；唱歌和孩子沟通 〔Hello What ’s your name.〕5. 操练 name，及 What’s your name 用变形的红绿灯嬉戏，老师举太阳说 Good morning 同学开头读，老师举月亮说 It ’s night 同学立刻睡觉；6. 验收，让同学问老师的名字（全体）7. 再让同学询问小猫和小老鼠的名字，问到的加一分8. 口语环节终止之后小结一下竞争机制 〔Look at the .. How many are there. Let’s count. “one two three” Who is the winner. 谁赢了啊 .哦,老师赢了 . “Don’t cry. Try again.”小伴侣们别焦急 ,再试一试 ,你们确定能追上来的 . 〕课文内容：课间休息 :老师带同学去上厕所 ,排队集合的时候唱 I need to go to thebathroom 歌,齐步走的时候老师喊 I need to go to the bathroom的口号 . 走到厕所门前输入 bathroom.It ’s night. They look for food.步骤： A 、 新课导入： 1. 老师假装老鼠 ,要表现出多只老鼠的情境 ,It ’s night 肚子饿了（ Oh I’mhungry, 假装四处查找并输入 .）B、 Input: （ time ） 让孩子饶有爱好的、津津有味地 听老师输入足够 的遍数是设计输 入阶段最重要的 原就；15-20 分钟C、Practice 〔 包括发音定位环节 〕 ：（ time ） 15-20 分钟在输入前跟孩子强调，在老师做的时候不能出声音哦， ）发觉哪只小老鼠发出声音，呵呵呵呵，那老师的月亮就要越升越高了！ （说明黑板上的竞争机制输入 It ’s night；；）总： T: 举起月亮假装眼前一片乌黑，说： It ’s night举起老鼠的卡片说： They are hungry. 晚上了小老鼠出来干吗了？They look for food.分： It’s night：比比谁画的月亮最大They look for food （ wood man 嬉戏，老师在说的时候同学做小老鼠的样子找东西， 老师说 stop 同学立刻就要跑回座位坐好，跑得慢得要被吃掉）总：教授课文情表，选出 Best performer （ 3-5）次输入；1.句子一 ： It ’s night1〕难点发音 It ’s night /n/ /i/ /t/ 元音的饱满度2〕突破方法 ：小蜜蜂嗡～刺！ 妈妈叫你的时候你会怎么回答呢？哎！3〕操练对象范畴： 全班画月亮（与输入时相同的用法）4〕估计使用竞争机制： 加云彩留意随时总结竞争机制 〔How many are there. Let ’s count. One two three. Don ’t cry. Try again.2.句子二： They look for food1〕难点发音 look for - look for food - They look for food2〕突破方法： Wood man （老师或者可以请小老师喊 stop，小伴侣要做出大胖老鼠的样子，否就就会被花猫吃掉哦）3〕操练对象范畴： 全班 ,4〕估计使用竞争机制： 加云朵学习必备 欢迎下载D 、Output（:5 分钟time ）检查输出的形式：面： I do you say You do you say片：点： Best performer4、Fun time （歌曲，律动等） 〔 穿插在课文教授中进行〕肯定不要遗忘总结竞争机制；利用给出的课堂用语选用歌曲： little cat 选用律动： 使用形式：5. Pronunciation 〔time〕 直拼教学最重要的是让同学感受字母在单词中的发音，因此让同学多听多拼读、感受语音是最重要的；先让他们听，然后让他们会读，最终认得单词的词形；1.Input:a、b、c、2、Practice:3、Output:6、Song or chant: 〔time〕 〔5-7 分钟 〕1. Input: It ’s night〔 老师表演律动 3 次，同学看；同学跟老师作动作 3 次〕2. 突破 重难点发音词：3. Practice:同学跟老师一句句的跟唱，分组轮番跟读，小配音师4.Output: I do you say You do you say7. Homework: 5 分钟 1. 小伴侣们回家要听录音哦， 每天听 20 分钟， 听完以后让爸爸妈妈在我们美丽的课本上签上名字， 下次课一颗美丽的金星星就会和你来交伴侣咯！2. 小伴侣回家要把今日学的童话故事，仍有歌曲表演给爸爸妈妈或者是哥哥姐姐们看，妈妈爸爸就又会给你签一个美丽的名字，下次课一个金色的小盾牌就是你的啦！3. 小伴侣跟老师一起把我们美丽的活动手册翻到第 5 页，这里有一个美丽的相框，请小伴侣们在相框里把自己画进去，下次课我们来比比看谁的画像画的最像！画的最好的小伴侣可以得到老师的神奇礼物哦！老师要留意培育孩子良好的，课前预习，以及课后复习的习惯， 对于预习了课文或者是完成作业的小伴侣，要大力夸奖。