《探究“圆形人物”与“扁平人物”》同步测试【人教选修上】.docx

《探究“圆形人物”与“扁平人物”》同步测试材料概括分析题英国小说家爱·摩·福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”所谓“扁平人物”，也被称作“类型人物”或“漫画人物”他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物狄德罗说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力美国小说家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公斯嘉丽，就是这样的人物她既聪明(在生意上)又愚蠢(在爱情上)，既专横任性又坚强果敢，在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情当然，“扁平人物”也并非没有价值《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”“两面派”这类人物的“共性”，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。

正如福斯特所言：“一本复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间1.材料引用狄德罗的话有什么作用？2.请简要概括小说中“扁平人物”的价值3.试结合材料简要分析鲁迅先生评价《三国演义》：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”参考答案】1.说明小说中“圆形人物”的复杂性格是以真实生活中的人作为创作基础的；揭示了“圆形人物”更能打动读者的原因2.往往能揭示生活中某一类人的共性，体现对生活的高度概括；与“圆形人物”配合，共同阐释作品主题3.《三国演义》中的刘备和诸葛亮是比较典型的扁平人物；作品着重表现了他们某一 方面的特点把人物“类型化” “漫画化”，给读者留下深刻的印象； 但真实生活中不太可能存在如此“长厚”“多智”的人，作为文学形象，他们与历史存在也有距离解析】1.题干问的是“材料引用狄德罗的话有什么作用”，这是考查引用的作用引用名人名言一般都是为了证明什么观点，使论证更具权威性(趣味性)从本文来看，首先找到狄德罗的话，即“说人是一种力量与软弱、光明与盲具、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义”，理解其意思，然后圈出这包话前面的内容，即“圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物”，再圈出后面的内容，即“伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突。

在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物”，根据这些内容即可得知，此处引用狄德罗的话是为了说明说更“圆形人物”的复杂性格是以真实生活中的人作为创作基础的，同时揭示了“圆形人物”更能打动读者的原因2.题干要求“简要概括小说中‘扁平人物’的价值”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力应先到文本中圈出写“扁平人物”的内容，然后进行概括该信息主要在第二段，“当然，‘扁平人物’也并非没有价值”，这一句就提示了答题的区域，“《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了变色龙’‘两面派’这类人物的‘共性’，令人有鲜明的厌恶感，并在喜剧效果中获得讽刺的快意”，这是以“变色龙”为例说明“扁平人物”往往能揭示生活中某一类人的共性，体现对生活的高度概括;“在同一作品中，也不可能全是‘圆形人物’，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务”，“扁平人物”与“圆形人物”配合，共同阐释作品主题3题干要求“结合材料简要分析鲁迅先生评价《三国演义》:‘欲显刘备之 长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖’”，这是考查对文意的理解，同时也考查利用文章观点来解答问题的能力欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”，从这两句话来看，《三国演义》塑造的“刘备”“诸葛亮”这两个形象就是“扁平人物”；作品重点突出刘备的“长厚”和“诸葛亮的“多智”把人物作为“类型人物”或“漫画人物”进行刻画，这给读者留下了深刻的印象“似伪”“近妖”则说明，因为现实生活中不太可能有这样“长厚”“多智”的人，所以作为文学形象的“刘备”“诸葛亮”等人物又与历史存在有一定的距离。