2024-2025学年教科版三年级英语上册全册教案.pdf

年 月 日执教者:课题Unit 1 Hello!课时1教学目标1、能“两 会”掌 握 下 列 单 词：hello,Ms,Mr,morning,good,hi,短 语：Good morning.2、了解英语国家 的 称 谓 习 俗，如Mr,Ms.教材分析重 点：单 词、对 话 的 理 解 和 掌 握难 点：单 词Ms,Mr的区别教 具：图片、小 黑 板、录 音 机、字 母 卡、头饰教学过程教学过程：（一）热身与复习1、唱字母歌2、读数字0 至 93、谈话引出短语Good morning的学习师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！.同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：.师：“早上好”英语的说法 是 Good morning”（二）呈现与操练1、老师出示 Mr Chen,Ms White,Xiaoling,Jiamin,Ben,Janet,Aki 等的头像，并且用句子This is介绍各人，并引导学生用Hello/H i 向人物打招呼2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Goodmorning进行对话然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。

T:Hello,Janet.Good morning!SI:Hello,Ms Zou.Good morning!.3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子4、听课本第2 页录音进行课文呈现并练习朗读教学过程(1)听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习2)再听录音，师生仿照课文对话3)跟读对话，同位或小组分角色朗读对话5、复习字母A a.D d.(1)出示字母表让学生齐念，并重点认读A a.D d(2)指导学生书写A a.D d o(三)拓展与运用1、游戏巩固句型 H e l l o,x x x.G o o d m o r n i n g!2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演3、小结本课所学内容四)作业布置1.听读第1 课对话2 .读字母A a.D d3 .唱字母歌给家长听板书设计Unit 1 Hellohello A：Good morning.Ms B：Good morning.Mrmorning,goodhi,作业设计1 .听读第1 课对话2 .读字母A a.D d3 .唱字母歌给家长听教学后记年 月 日执教者:课题Unit 1 Hello课时2_教学目标1、掌握习惯用语：Hello/H i;Good afternoon/ev2、学习字母AaHh。

ening/night;Goodbye/Bye.教材分析重点：1、日常用语的交际运用2、能正确听说读写字母Aa-Hh难点：Ff Gg Bb D d的发音与书写教具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程教学过程（一）热身与复习1复习字母AaDd2.复 习 数 字0至93、唱歌：Good morning3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话二）、呈现与操练1、Sing a song（I can say My ABC）2、教师任意读出Aa H h,学生出示相应的字母卡3、开火车游戏：老师、学生任选Aa H h中的字母，在小组中进行传话练习具体做法如下：T:My name is Aa.What s your name?SI:My name is Bb,What s your name?S2:My name is Cc,What s your name?4、Let s chant:Aa for apple.Bb for book.Cc for5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母6、学生在练习本上写字母教（三）巩固与拓展1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。

eba bed FEC gdb cfg学过（四）小结1.字母 AaHh2.交际用语：Good morning/afternoon/evening/night;Good bye程（五）作业布置1.抄写字母2.听读第1课对话板书设Unit 1 Fun with LanguageA：Hello/H i;Good afternoon/evening/night;Goodbye/Bye.B：Good afternoon/evening/night;Goodbye/Bye.计作业1.抄写字母2.听读第1课对话设计教学后记年 月 日执教者:课题Unit 1 Fun With Languge课时3_教学1、复习习惯用语：Hello/H i;Good afternoon/ex2、能正确听说读写字母AaHhrening/night;Goodbye/Bye.目标教材分析重点：1、日常用语的交际运用2、能正确听说读写字母AaHh o难点：1、学会看图区别早、午、晚教具：字母卡片、录音机教学过程：一、热身教学过1、练唱歌曲，字母歌 I c a n s a y M y A B C 及 G o o d m o r n i n g.2、F r e e t a l k二、复习1、复习学过的字母：A a H h o（1）老师拿出卡片请个别学生读。

2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读3）教师任意读出A a H h,学生出示相应的字母卡2、齐读第1 课对话三、巩固与拓展1、听写老师所读字母2、开火车游戏：老师任选中的字母A a H h,在小组中进行传话练习如：T:I m A a.程S I:I?m B b S 2:I m C c.S 3:I mD d教3、完成Fun with Language里的练习1)Exercise 1 Look and match:先让学生自己先连线，然后师生共同检查对正答案2)Exercise2 Listen and number(3)Exercise3 Listen and match(4)Play the game:让一学生手持早、午、晚图片，另一学生要说出Good学morning/afternoon/evening o四、归纳与总结引导学生总结本课学习的内容过五、布置作业：1、背熟Unitl课文内容2、默写字母AaHh两次程板Unit 1 Fun With Language书Hello/H i;设Good afternoon/evening/night;Goodbye/Bye.计作业1、背熟Unitl课文内容。

2、默写字母AaHh两次设计教学后记执教者:年 月 日课题Unit 2 How are you?课时 1教学目标1、学习词汇：dad,How are you?fine,night,grandpa,grandma2、掌握交际用语：How are you?Fine.Good night.3、能用How are you?这个句型向他人问好教材分析重点：交际用语的理解及运用难 点:1、词汇的记忆2、Fine的发音教具：图片、单词卡片、录音机教学过程（一）热身与复习1、教师出示口语第一册P3的小诗T:Let s chantSs:Hello,Ben.Hello,Sue.Hello.Jim.How are you?Super!（二）呈现与操练1、宣讲目标：Today,We re going to learn Unit 2 How to greetpeople?2、教学 Good night.3、教学How are you?及其应答教师向学生问好：How are you?引导学生回答Fine.4、运用游戏，操练以上句型听歌抢椅子游戏T:Let s listen to the song Hello.Four students walk around threechairs.When the music stops,you must stop walking and sit on thechairs as quickly as you can.程（三）巩固与拓展1、跟教师读课文后自由朗读。

教2、分角色朗读3、表演课文4、活动手册P 4 第 1 题学（四）归纳与总结如何向他人问候及回答：Ho w a r e yo u?F i n e.过（五）布置作业1、听、读课文2、熟读本课单词设计板Unit 2 How are you?书1 A：How are you?设B：Fine.Thank you.2.A：Good night.计B：Good night.作业1、听、读课文2、熟读本课单词教学后记年 月 日执教者:课题Unit 2 Fun with Language课时2_教学目标1、巩固本课的重点句型和字母AaHh2、能运用所学句型进行对话教材分析重点：重点句型的运用和字母AaHh的认读难点：重点句型的运用教具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程教学过程：（一）热身与复习1、唱 歌 G o o d M o r n i n g 2、复习数字至 9,听写三位数3、读字母组合：B D,A G,B B C（二）呈现与操练1、老师出示 m o r n i n g,a f t e r n o o n,e v e n i n g,n i g h t 图片T：G o o d m o r n i n g/a f t e r n o o n/e v e n i n g/n i g h t ,xxx.Ho w a r e yo u?P s:G o o d m o r n i n g/a f t e r n o o n/e v e n i n g/n i g h t ,M s L i u .T：Ho w a r e yo u?P s:F i n e.T h a n k yo u.（先示范，再指导学生运用句型进行P a i r wo r k）2.F u n wi t h l a n g u a g e（1）L o o k a n d m a t c h （让学生先认读 d a d,M u m,g r a n d m a,B e n,g r a n d p a,再连线）（2）L i s t e n a n d n u m b e r （让学生先观察图片，再听录音，做练习）3.L o o k a n d s a y（1）教师出示图，指导学生说。

2）根据图分角色操练三、巩固与发展1.活动手册第4 页第2 题教2.活动手册第5 页第5 题四、小结1.字母学2.重点句型五、作业布置1、唱 Good Morning给家长听2、读 U nit2对话过程板Unit 2 Fun with Languagehello A：Good morning/afternoon/evening/night.书Ms B：Good morning./afternoon/evening/night.Mr设morning,计goodhi,1、熟读课文，尝试看图，复述课文的内容作业2、抄写字母：Oo Pp Qq Rr Ss Tt设计教学后记执教者：年 月 日课题Unit 2 Do the project、story tim e、Did you know课时3_教学目标1、进一步复习 已学的句型：Good morning/aftemoon/evening/nightHow areyou?Fine.2、让学生能进一步掌握已学的字母和数字3、能运用所学的句型进行流利的对话重点：重点句型的运用和字母（AaHh）的认读教材分析难点：能正确的情景下使用以下句型：Good morning/aftemoon/evening/night.How are you?Fine.教具：实物、图 片、头饰、录音机教学过程教学过程：Greetings1、Sing a song Good Morning2、Review the letter：read from Aa to Hh.开火车游戏：老师任选liNn中的字母，在小组中进行传读。