浙江省杭州市2025九年级下学期语文3月月考试题附参考答案.pdf

九年级下学期语文月考试题九年级下学期语文月考试题一、班级开展一、班级开展“古今汉字古今汉字”专题探究活动，请你参与并完成任务专题探究活动，请你参与并完成任务2727 分）分）【说文解字】造字法含义代表汉字象形描绘客观事物的形态来表达字义“日”：太阳的象形“火”：是火焰的象形指事在描绘事物的基础上，添加抽象的符号来表示字义“刃”：在“刀”左面加一点会意“明”：日+月“信”：人+言形声通过形旁和声旁的组合来表达字义“悟”：“心（忄）”为形旁，古人认为“心”是思维器官，“吾”表声悟”本义是醒悟、觉悟躬”：“身”为形旁，表示身体；“弓”为声旁，兼有弯曲义躬”的本意是：1下列汉字填写在处，合适的一项是（）A.下：长横表示地平线，短横表示方位符号B.木：取“树木”的形状描绘造字C.清：左为“氵”表示水，右为“青”2根据图示，在处用自己的话概括“会意”字的特点3结合图示和释义，请在处写出“躬”字的本义追根溯源】形声字到底是什么？像“江”“河”“松”“柏”这些都是形声字，它包含两个部分，一个代表它的意义和属性，我们称之为意义符号（意符），另一个代表它的声音，我们称之为声音符号（声符）因此，每当有一个新事物新概念需要新的文字来记录来表述时，造字的人只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类，和石头有关的加个（石），和道路行走有关的加个（行），和感受情绪有关的加个（心）。

然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个你想要的新字，一个形声字形声字的最根本概念是“组合”，而不是重新创造形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像（）一样，因此有了形声字那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人据统计，甲骨文中形声字的比率为 27.24，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到 87.39节选自唐诺造字的最终解答）4根据材料，完成填空形声字具有、快速便捷造字、等特点5小文借助时间轴梳理中国的造字过程你认为形声字属于哪个阶段的造字法（）A.摹写既存实像阶段B.尝试表述抽象概念的阶段C.造字生产线阶段6在画线句括号处选择一个喻体，你认为下面哪项最契合？请根据材料，说明理由A.裁制衣物B.拼拼图C.（自主填写）7中华文化中常用一些汉字来评价人物小语想用形声字概括人物的优秀品质，请仿照示例从下面人物中选择一位，为其匹配合适的汉字，并说明理由示例：我选择的人物是刘备我认为“诚”能够展现刘备为人之诚诚”由“讠”和“成”构成，寓意用心真诚才会成功。

刘备三顾茅庐，多次拜谒诸葛亮，虚心求教，展现了他对有才之士的诚心备选人物：A.苏轼 B.范仲淹 C.陆游 D.欧阳修备选汉字：旷、忠、勇【古今碰撞】进入网络时代，汉字被网友玩出了新花样，赋予了新的意义和用法同学们收集了以下资料，请你阅读，并参与他们的讨论材料一：借汉字外形特点表达新义如：“囧”本意是“光明”，现在更像一种表情符号，被赋予“忧郁、无奈”的含义借汉字组合会意表达新义如：（qing），三个“买”字叠加，意思是不停地买就会把钱花光，最后变穷借汉字相似读音表达新义如：偶（我）、粉（很）、银（人）借同一汉字重叠表达新义如：“又双叒叕”表示某一事物再次出现或经常发生，“前程朤朤”表示前途光明无限的境界但这一造字法也容易存在误用，如“”字同“虞”，并不表示人多的含义材料二：“龙行龘龘（d），前程朤朤（lng），生活（y），事业燚燚（y）”这个春节，上述吉祥话串烧成了拜年的高频词汇汉字是中华传统文化宝库之一，浩如烟海，博大精深，在字形构造上的创意与优势极其强大大量生僻字长年沉寂在故纸堆，日常生活极少使用、鲜为人知，不得不面对逐渐消亡的命运然而随着网络普及，输入输出方式多元，一些生僻字在流行语、表情包、个性设计中被注入了新的活力，个别笔画繁多，手写繁琐的“怪字”也更多进入了大众的视野。

比如“龘”，事实上至今不属于现代汉语常用字和通用字，新华字典 现代汉语词典都没有录入只是恰逢甲辰龙年，“龘”契合了中国人对于“龙”的浪漫想象某种程度上，与其说它是一个规范汉字的应用，毋宁说是一个吉祥符号，一种文化创意选自人民日报2024 年 2 月 13 日，有删减）8小语就流行的网络生造字、生僻字开展采访活动，请你根据受访者的回答，补写一个采访问题9同学们就“网络生造字、生僻字”这一话题展开了讨论，你支持谁的观点？请结合上述材料和生活经验，发表你的看法不超过 100 字甲：我认为网络生造字、生僻字不应该使用乙：我认为网络生造字、生僻字应鼓励使用二、学校二、学校“光影光影”社团计划将下面的小说拍摄为微电影，请你参与社团计划将下面的小说拍摄为微电影，请你参与1616 分）分）学校“光影”社团计划将下面的小说拍摄为微电影，请你参与窗澳大利亚 泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重这间病房十分窄小，仅能容下两张病床病房设有一扇门和一扇窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外面的世界其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近窗口而另一位病人则不得不日夜躺在床上。

当然，两位病人都需要静养治疗使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视只有静静地躺着而且只有他们两个人噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过什么，曾在哪些地方度假，等等每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争妍斗艳的牡丹花和金盏草在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强那边还有一块用于玩滚木球的草坪公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见躺着的病人津津有味地听这一切这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。

接着又是一场扣人心弦的网球赛他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？【甲】他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来但是，另一位病人却纹丝不动地看着心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静一声又一声卡住了停止了直至最后呼吸声也停止了另一位病人仍然继续盯着天花板第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪稍过几天，似乎这时开口已经正当得体剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。

医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去他看到的只是光秃秃的一堵墙10小说篇幅简短，故事情节跌宕起伏请协助编剧组完成剧情梳理开端发展高潮结局靠窗病人被允许仰坐靠窗一小时夜半病情加重生命垂危尸体被医生运走不靠窗病人静躺治疗听靠窗病人描述窗外景象11 摄影组对文中第段甲处的镜头运用产生了分歧，你更赞同谁的观点？请结合“知识卡片”，说明理由小语：我认为应该用特写，突出他的神态与动作小文：我认为中镜更好，从安静的病房和辗转反侧的身姿入镜知识卡片：特写 表现人物肩部以上部位或有关物体、景致的细微特征的镜头中镜 中景俗称“七分像”，显示人物膝盖以上部分的镜头12文案组拟定了微电影的主题语，你认同哪一种？请结合小说内容谈谈你的理解A.希望信念 B.善念自私 C.（可自主补充）13导演组根据创作意图为活下来的病人增加了一个结尾，请你根据宣传组设计的宣传图为小说拟写合适的结尾，并说明理由三、班级举办三、班级举办“古代贤臣古代贤臣”主题活动，请你参与主题活动，请你参与。

2323 分）分）班级举办“古代贤臣”主题活动，请你参与甲】张养浩传张养浩，字希孟，济南人幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正游京师，献书于平章不忽木，大奇之，乃荐入御史台一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问养浩至，尽置诸法，民甚快之去官十年，犹为立碑颂德天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之到官四月未尝家居止宿公署终日无少怠遂得疾不起，卒年六十关中之人，哀之如失父母节选自元史张养浩传，有删改）【注释】平章不忽木：元朝政治人物，历仕元世祖、元成宗两朝平章，官职名台掾（yun）：御史台属官，副职，助手罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府受审讯的规定乙】山坡羊未央怀古元张养浩三杰当日，俱曾此地，殷勤纳谏论兴废。

见遗基，怎不伤悲！山河犹带英雄气，试上最高处闲坐地东，也在图画里；西，也在图画里注释】未央：汉朝宫殿名，本曲于天历二年在陕西救灾期间所写三杰：指汉代张良、萧何、韩信三人，他们帮助刘邦统一中国14同学概括分析了张养浩的人生经历，请协助将下表填写完整人生阶段文本依据人物经历学习批注幼年遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之归还遗金可见其人拾金不昧年方十岁昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读勤学苦读“窃”解释为游京师一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立平章问疾可见其人为堂邑县尹放还盗贼张养浩认为不能断送他人改过自新的机会有李虎者尽置诸法，民甚快之加点词意指将所有的事情都按照法律条文去处理和安排天历二年即散其家之所有与乡里贫乏者可见其人慷慨大方到官四月未尝家居止宿勤于公务给甲文画线句断句，限断三处公署终日无少怠到官四月未尝家居止宿公署终日无少怠15甲乙文中都有记叙天历二年张养浩在陕西的经历，但所见所感有所不同，请结合材料分析16张养浩去世后“关中之人，哀之如失父母”请结合甲文和他的山坡羊潼关怀古，分析他为人敬仰的原因峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌躇伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦；亡，百姓苦！张养浩 山坡羊潼关怀古17如出一期“古代贤臣”主题板报，下面哪位最适合与张养浩一起放入？请结合作品说明理由。

A.诸葛亮（出师表）B.唐雎（唐雎不辱使命）C.欧阳修（醉翁亭记）四四、“少年正。