《我的母亲》(胡适).ppt

母爱是一种巨大的火焰——罗曼·罗兰中国谁取得的学位最多？• 胡适 • 一生取得 35个博士学 位1904年赴上海 ，入梅溪学堂、中 国公学等校 1910年赴美国 留学，1914年在康 奈尔大学获文学士 学位后，入哥伦比 亚大学读哲学留学时期北大时期1917年完成 博士论文后 回国，任北 京大学教授 ，积极参加 新文化运动 和文学革命 运动胡适(1891-1962)原名胡洪骍（xīnɡ），字希 疆，后改名胡适，字适之， 安徽绩溪人现代学者、历 史学家、文学家、哲学家中国白话文的倡导者、新文化 运动的开拓者，荣获35项美国 博士桂冠的中国大学者《文学改良刍议》在当时有较大的积极意义他还是新诗的倡导者和实践者《尝试集》是中 国现代文学史上第一部白话诗集一九二八年与 徐志摩等出版《新月》月刊字词卡片• 翳( )： • 责罚： • 管束： • 气量：• 广漠： • 宽恕： • 质问： • 文绉绉（ ）：yì眼睛角膜病变后留下的疤痕 处罚 加以约束，使不越轨指才识和品德的高低；指能容纳 不同意见的度量 广大空旷宽容饶恕 zhōu形容人谈吐、举止文雅 的样子 文本简介•《我的母亲》原文选自 《胡适自传——〈四十自述〉》，标 题是编者加的。

•体裁：传记本文堪称文学的传记， 传记的文学既具有史料价值，也具 有文学价值父亲胡传母亲冯顺弟冯顺弟冯顺弟 年幼时勤快贤惠16岁嫁到 胡家（胡传的前妻已死了十 多年，儿女都已长大）婚 后第二年，生下胡适胡适 三岁时，胡传病逝她23岁 守寡，终年46岁，一直守了 23年的寡这23年间，仅婆 家和娘家，共死去七个亲人 ：三子胡洪佩、父冯振爽、 妹冯玉英、弟冯成厚、长女 胡大菊、长子胡洪骏、长孙 胡思明1.用一句话概括文章的内容2.文章表达了作者怎样的感情？此文是作者中年时对自己人生历程的 回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲 的严格要求和深情关爱下成长的几件事文章表达了对母亲的深切怀念和 敬爱之情一、整体把握1.课文写了母亲哪几件事情 ？表现出她的什么品性？二、走近母亲①每天叫“我”早起，聆听 教诲，催“我”上学谆谆教诲 严格督学走近母亲②母亲从不在别人面前 骂我一句保护孩子的自尊 心，教子有方走近母亲③我说了轻薄的话，母亲 重重责罚我，又为我舔病 眼责罚严厉 深爱慈祥走近母亲④大哥的债主来讨债，母 亲平静处理，不露怒色能忍能让 善良宽容走近母亲⑤受嫂子的气时只是忍着， 忍无可忍时，以哭解忧。

宽厚容忍 仁慈温和走近母亲⑥听了五叔的牢骚话，毫 不让步，捍卫名誉正直刚烈 自尊自强走近母亲2.在作者的成长历程中，母亲 做扮演的是怎样的角色？ 恩（严）师 慈母 严父走近母亲我的母亲童年生活深远影响记叙母亲(1-3)(4- 11)(12)对“我”对家庭对自己(4-6)(7-10)(11)三、文章结构1.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除 了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨 写她与家人相处的情景？四、问题探究2.课文题为“我的母亲”，而文章前 三段只有一句提及母亲，而其他内容 似与“母亲”无关，这是为什么？——写母亲与家人相处的情景，是为了体 现母亲平时的待人接物以及这些对“我”的 影响，写她以身示范对“我”的潜移默化的 教育和影响，这不仅写母亲对“我”的言教 ，更写了母亲对“我”的“身教”，这也正是 恩师的具体体现言传身教问题探究１：问题探究２：——这前三段写作者的性格特点和自己童年生 活，突出了环境与教育对一个人性格的养成所 起的奠基作用作者的童年生活除读书外，是 贫乏的，是有缺憾的在此背景下，是母亲“ 给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵，铭记 永久，且影响巨大所以这三段非闲笔。

它不 仅为写母亲起到了铺垫作用，而且与文末相呼 应另外，这篇课文选自《四十自述》，写母 亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程 ，作者是把母亲作为自己人生道路的第一位“ 恩师”来写，所以在对自己人生第一步——童 年经历的描绘运用的笔墨较多九年的读书生活母亲是母亲对“我” 做人的教育一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学严厉责罚，正确教导 二、作为当家的后 母如何处理家庭的 难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人 脸色看正直刚烈，从不受 一点侮辱慈母给“我” 的极大影响学得了好脾气、待人接物的和气、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时我 的 母 亲 三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱：慈母严师恩师。