欣赏《歌唱二小放牛郎》.doc

教学内容：一、歌曲 复习巩固二、欣赏 《歌唱二小放牛郎》加强对合唱曲的情感体验教学目标：通过欣赏本课合唱曲，让学生感受音乐形象，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情课时类型：综合欣赏课教学准备：录音机、风琴教学过程：1、组织教学:：师生问好 2、歌曲复习巩固：进一步加强对二声部的准确和谐演唱，体会合唱的艺术魅力由学生指挥更能体现合唱的整体性3、欣赏：师：我们今天的幸福生活来之不易，在抗日战争、解放战争时期，有许许多多的英雄为祖国献出了自己宝贵的生命，这其中也有象我们一样年龄的小英雄，讲几个小英雄的故事给同学们听吧生：将课余时间搜集的小故事讲给大家听教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱〈歌唱 二小放牛郎〉，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解初听：感受合唱曲的艺术魅力播放“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解复听：重点听第三、四、五段的合唱 师生分段讨论分析第一段是领唱与合唱，二声部采用哼鸣与“啊”的衬托烘托出宁静的气氛第二段由于敌人向山沟开始扫荡，所以合唱部分的气氛开始紧张第三段更为紧张，速度也稍快，旋律作了变化第四段由于情绪发展的需要，歌词与曲调都作了较大的改变发展。

第五段恢复到原速，愤恨地、无限悲痛地唱出王二小的光荣牺牲第六、第七段以颂扬、赞美的情绪表达人民对小英雄的崇敬合唱用哼鸣与衬腔“啊”进行烘托，以表示对英雄的哀思之情边听边在投影片上作出标记：速度 　力度 情绪1、 中速 mf 略带悲伤2、 中速 　 mf 稍紧张3、 稍快 f 紧张4、　稍快 f 更紧张5、 中速 　mf 愤恨、悲痛6、 中速 mf 颂扬7、　中速 mf 怀念哀再听：加强对合唱曲的情感体验师生讨论：《我们多么幸福》、《歌唱二小放牛郎》两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育4、艺海拾贝：为学生欣赏几首合唱作品，鼓励学生多听多看有关合唱的音响、音像资料不断提高合唱的艺术表能力5、课堂小结： 课学后记。