试论幼儿的快乐教育

1、试论幼儿的快乐教育 幼儿作为我国未来发展的主要力量和希望，因此，对于幼儿的正确教育也是十分重要的。本文的基本观点是对幼儿实施快乐教育，主要是针对快乐教育的重要性和当前幼儿学习不快乐的原因进行相关分析，并最终提出了幼儿快乐教育的对策。以期为我国的幼儿快乐教育提供微薄的建议和参考。引言根据心理学家研究表明，幼儿期是人生长的关键时期。陈幸军：幼儿教育学，人民教育出版社，第3版，第16页.这一时期接受能力强，可塑性也大，是养成良好习惯的最佳时期，并且良好的习惯一旦形成，将终身受益。因此，作为即将踏上幼儿教师岗位的我们来说，清楚了解幼儿成长的关键时期，进而针对性的对他们进行教育是十分重要的，这也是实施快乐教育的基础，只有尊重幼儿、了解幼儿，才能使快乐教育落到实处，发挥出最大的效用。基于此，本文主要以幼儿为研究对象，重点分析幼儿的快乐教育。一、快乐教育在幼儿时期的重要性快乐教育是以人为本的教育，幼儿园应该更多地给予孩子快乐而不是灌输知识。因为有了快乐才会拥有自信；有了快乐才会有学习的动力；有了快乐才会有创造的欲望。所以，教育者应该设法使自己的教育方法能够将快乐带给孩子，使自己的教育目的始终让孩子的

2、童年充满快乐。快乐教育对于一个人的幼儿时期来说是十分重要的，其对幼儿认知能力、情感表达能力、社会适应能力的成长等各个方面都有着十分积极的作用，英斯宾塞：斯宾塞的快乐教育，海峡文艺出版社，第2版，第37-38页.孙瑞雪：爱和自由孙瑞雪幼儿教育演讲录，中国妇女出版社，第4版，第24-25页.因此，快乐教育对幼儿来说是十分重要的。首先，快乐教育可以促使孩子以更好的心态迎接学习和接受各种新知识、新事物，能更好的提升他们的认知能力。因此，快乐教育对于幼儿认知能力的成长是十分重要的。其次，快乐教育在促进孩子学习和认知的过程中，其还能更好的促进孩子活泼、开朗性格的形成，有利于孩子更好的进行人际交流，因此，快乐教育对于幼儿的情感能力成长也是十分重要的。最后，快乐教育也能更好促使孩子更好的接触社会、认识社会、并最终融入社会，对幼儿的社会能力成长也是十分重要的。二、当前幼儿学习不快乐的原因分析（一）我国教育制度的缺陷在我国，由于长期受到应试教育的影响，教师和父母对于学生的学习要求也往往以各种考试为参考。虽然这一类的学习要求一般是针对青少年展开的，在青少年的学习教育中特点十分明显。但是这种教育制度下形成的教

3、育观念使得幼儿也会面临着相对较繁重的学业。幼儿的学习压力也变得较大。假如幼儿长期处于这一状态下，显然其学习也是不快乐的。因此，我国教育制度的缺陷是造成幼儿学习不快乐的重要原因之一。（二）社会竞争的不断加剧，幼儿压力不断增加随着社会的不断发展，现代社会不断变得更加物质化，家长和老师在幼儿身上寄托的希望也越来越大，对幼儿的要求越来越高。一般情况下，一些家长看到别人的孩子在学唱歌、跳舞、画画等相关艺术时，并且学的还比较好的时候，他们也会将孩子送去学这些东西，甚至有些孩子会学到三到四门这样的艺术，这就使得他们的生活基本上被学习各种东西所占满，娱乐的时间十分少，造成了幼儿的学习压力不断增大。这些其实都是社会竞争不断加剧所产生的后果，是父母和老师的攀比心理在作祟。这也是幼儿的学习不开心的重要原因。例如，从当前我国社会上的各种幼儿艺术培训班的蓬勃发展可以看到，家长每到周末都会带着孩子去参加各种培训，这其实就是社会竞争加剧，幼儿压力加大的重要表现，每个父母都希望自己的孩子能成为文武全才。但实际上，本人认为，孩子的兴趣才是最重要的，只有孩子感兴趣，才会对其更加认真的学习，老师及家长只需要进行正确的引导即

4、可。要孩子的学习任务完成了，这些要求基本上也可以适当减少的。（三）父母对孩子过高的要求在每个父母的眼中，他们无疑都有着一个共同的思想意识，那就是自己的孩子是最优秀的，是最聪明的。因此，他们也认为自己的孩子的接受能力和学习能力也是最强的。当他们见到别的孩子十分优秀时，他们也会对自己的孩子寄予厚望，甚至有些看起来不现实的要求，他们有时也会要求孩子去努力达到。此外，还有一些父母对于孩子有着很强的功利色彩，其一般对于孩子具有着十分高的期望，甚至把自己的梦想转移到孩子的身上，期望孩子能完成自己的愿望，这显然也是不合适的。例如：浩浩是一名幼儿园大班的学生，他的父母对于他们的要求很严格，不仅要学习成绩好，要求他每年至少拿两个奖状，对他的音乐、舞蹈要求也是很高的，经常送他参加许多的艺术班培训班，他的生活基本上被各种学习任务所占据，玩的时间很少。但是我在问他生活开不开心的时候，他是这样回答的：“老师，我每天太累了，在学校反而是最开心的，我不喜欢回家。”从这句话可以看到，父母对孩子造成的压力已经是很大了的，再这样的生活压力下，显然孩子也是不开心的。（四）幼儿园对幼儿教育太过注重形式化在我国的众多幼儿园，其

5、幼儿教育的形式化特点是十分明显的。它们针对我国的应试化教育特点，其教育的重点基本上也是以知识教育为主，娱乐为辅。因此，幼儿园教育的功利化特点是十分明显的。这显然对我国实行幼儿的快乐教育是十分不利的，再这样的教育形势下，要实现幼儿的快乐也是很有难度的。三、幼儿快乐教育的对策分析幼儿快乐教育是当前我国幼儿教育发展的新模式，它对于更好的提升幼儿的综合素质是十分重要的。基于前面我们提出的幼儿学习不快乐的现状，本人认为可以从以下几个方面提出幼儿快乐教育的发展对策。（一）尊重幼儿的兴趣在幼儿快乐教育的过程中，尊重幼儿的兴趣进行幼儿教育是十分重要的。俗话说的好：“兴趣是幼儿最好的老师。”因此，要想对幼儿实行快乐教育，尊重幼儿的兴趣也是十分重要的，只有这样，幼儿快乐教育才能建立起深厚的基础。幼儿对学习有了兴趣，他的学习才会快乐。因此，在日常幼儿教育中，对其进行兴趣方面的引导是十分重要的。本人认为，尊重和引导幼儿学习的兴趣可以从以下几个方面入手：首先，教师应仔细观察幼儿的日常学习，要善于发现幼儿的性格特点和优点，并针对幼儿的这些优点进行有针对性的引导。从而在了解幼儿兴趣的基础之上，更好的培养幼儿的学习兴

6、趣。其次，教师在幼儿学习教育中，应多对幼儿的优点进行赞扬，鼓励，以使幼儿对学习感受到内心中的快乐。教师对幼儿的表扬也是对幼儿能力的极大肯定，这也能更好的引导幼儿进行快乐教育。（二）创造快乐的环境和氛围在幼儿的教育过程中，环境和氛围的营造也是十分重要的。快乐的环境和氛围会对幼儿学习产生十分积极的影响。因此，快乐的环境和氛围对于幼儿的快乐教育也是十分重要的。幼儿园是幼儿学习的主要场所，因此，在幼儿园中营造一个和谐、欢乐的环境和氛围对于幼儿快乐教育也是十分重要的。本人认为，快乐的环境主要可以分为物质环境和精神环境两个方面。在物质环境方面：幼儿园和家长应积极为孩子提供健康成长保证的一切物质条件，例如，孩子喜欢的各种漫画书籍、诗词书籍、识字书籍等，孩子喜欢的各种有个性的课程，这些物质条件只要是在力所能及的范围之内，他们都应该为孩子准备。在精神环境方面：教师和父母应多了解认识每个孩子，对孩子多鼓励、表扬，以更好的促进他们的个性成长和自信心的建立。在这样的环境下，幼儿能更好的尊重老师，爱护同学，最终也能更好的融入幼儿园班级集体，让自己在快乐的环境中不断成长、学习。此外，快乐的环境和氛围还有利于幼儿更

7、好的提升情商，使幼儿变得轻松、快乐，对于其活泼、开朗的性格形成也是十分重要的。（三）努力发展家园共育家园共育主要是指家庭和幼儿园加强合作以对幼儿进行教育的教育形式。幼儿园是快乐教育的主要场所，而家长则是还是学习的榜样。因此，要想实现幼儿的快乐教育，家园共育的教育形式是有效的重要途径。幼儿园在幼儿教育中应努力争取家庭的配合，在尊重、平等的原则上和家长共同合作对幼儿进行教育。在发展家园共育的教育过程中，幼儿园应多听取家长的意见，家长也应多听取教师的意见，双方在对幼儿教育的过程中也必须不断的加强合作和不断的培养默契度，在对幼儿进行教育的过程中要意见保持一致。只有这样，才能更好的促进幼儿教育的快乐发展。本人认为，促进家园共育可以采用以下几种方法：首先，教师应不断的完善自己的快乐教育理念，并将这种理念传达给广大的家长，促进家长也认识到快乐教育的重要性。其次，教师还应对认识和了解每个家长的心理，以正确的了解到家长对于孩子的要求和期望。针对那些对于孩子过高要求的家长，教师还应对他们加以引导，要开导他们要正确的认识孩子的教育问题，帮助家长结合孩子实际情况实行快乐教育。（四）开展多种丰富的活动在幼儿教育

8、的过程中，各种活动在教育过程中发挥的作用是十分明显的，各种活动的开展能更好的促进幼儿教育的形式多样化和新颖化，以让幼儿在不断的活动中快乐的吸收各种知识，实现娱乐和学习的结合。本人认为开展活动主要可以以“主题探究活动”的活动模式为主。在活动中，将健康、语言、社会、科学、艺术等各大知识整合其中，并且可以在活动中针对幼儿的兴趣丰富幼儿的教育内容，以更好的将知识融入活动中，实现幼儿在活动中健康、快乐的成长和学习。在开展各种活动的过程中，教师还应遵从纲要和指南精神，活动内容和游戏内容的选择必须要是幼儿喜欢的，以充分的调动幼儿的积极性。此外，活动的开展还要注重培养幼儿直接感知、实际操作、亲身体验三个方面的能力成长，以使幼儿在活动中不仅能玩的尽兴，也能更好的学习知识。四、结语本文首先分析快乐教育在幼儿时期的重要性，主要阐述快乐教育对幼儿产生的积极影响和巨大作用。其次，分析当前幼儿学习不快乐的原因，在这一部分中，主要是分三个方面对原因进行探析，分别是从教育制度、社会竞争、父母、幼儿园这四个方面进行论述。最后是幼儿快乐教育的对策分析，本部分主要提出了四大解决对策和建议。通过本文的分析研究发现，快乐教育对于幼儿来说是至关重要的，尤其是对于幼儿的学习和健康成长，其作用更为明显。因此，对幼儿实施快乐教育也是新时代发展趋势下的必然选择，是幼儿成长的重要途径。这也直接关系到我国教育事业的健康发展，对我国的教育事业发展有着巨大的影响。注释：6

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