每日文言一刻教师版41-44（假、间、见、解）

1、每日文言一刻第41课（教师版）1个实词（假）+1个虚词（与）+1个断句（晏子）一、 实词1看视频，掌握“假” “假”这个字是一个形声字。小篆从“人部”，叚（ji）声。“假”字在多数情况下都读ji，本义是“依靠、凭借”。依靠外物、凭借他力，就是“利用，借助”的意思；要依靠别人，就是我们“借”别人的东西，别人“给”我们东西，所以“利用、借助、借、给”都是假的引申义。借来的东西终归不是自己的，“假”的另一个就是今天我们使用的“虚假、假装”，不是真的，进一步引申出“代理官职”意思。因此假什么什么就是代理什么什么官职。如果被冒犯了还愿意坚持将善意借给别人，那就是我们所说的“宽容”了。在事情尚未发生时，常常会用“假如，假设”表示自己的设想，这也是“假”的一个含义。因为“假”和走字底的“遐”、日字旁的“暇”字形都非常相近，所以还有“高远、闲暇”的意思。这个时候就是通假字咯。“假”还有另一个读音是ji，放假，古人非常喜欢，今天的大家更是无比期待，相信这个意思你是不会忘记的。（1）动词依靠、凭借利用、借假装代理官职宽容（2）形容词高远(遐）、闲暇（暇）（3）连词假如、假设（4）名词假期假2连连看，找对“

2、假”连连看，给下面的实词“假”找到合适的意思。1.府吏闻此变，因求假暂归。（孔雀东南飞） 利用、借助2.远假西南守，三逢梅柳新。（将归） 假装3.假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？ 假期（报任安书）4.君子生非异也，善假于物也。（劝学） 假如5.愿大王少假借之。（荆轲刺秦王） 宽容 6.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（狼） 代理官职3听解析，铭记“假”二、虚词选出下面句子中虚词“与”合适的意义和用法。A.语气词。同“欤”，用在句末表疑问、感叹或反问（吗，吧，呢）B.连词。连接词与词、词组与词组，表并列（和，跟，同） 1.彼与彼年相若也，道相似也。（师说）2.而君逆寡人者，轻寡人与？（唐雎不辱使命）解析： 1B,2A 三、断句请结合所学文言知识，给下面的句子断句。方 晏 子 伏 庄 公 尸 哭 之 成 礼 然 后 去 岂 所 谓 见 义 不 为 无 勇 者 邪 至 其 谏 说 犯 君 之 颜 此 所 谓 进 思 尽 忠 退 思 补 过 者 哉 假 令 晏 子 而 在 余 虽 为 之 执 鞭 所 忻 慕 焉 选自西汉司马迁史记管晏列传答案与解析（老师出镜讲解,其他讲解均不出镜）： 原文

3、：方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。每日文言一刻第42课（教师版）1个实词（间）+1个虚词（与）+1个断句（张良）一、 实词1看视频，掌握“间” “间”是一个会意字。金文的上边是一个月亮的“月”，下边是“门”。夜晚，如水的月光从门缝里透进来，“间”的本义就表示“缝隙、间隙”，此时它读jin。如果是时间上的间隙，那它表示“不久、有时”的意思。分秒必争，见缝插针，一点点的缝隙都是一次宝贵的机会，“间”也可以解释为“机会”；如果是空间上的间隙，它可能变成两座大山之间的夹缝，那是一条小路，“间”可以解释为“小路”， “抄小路”，后者是动词哦。如果置身于活动中，自然是“参与”其中了，而如果横插在两个亲密的人中间，那就是动词“离间”的意思，做这样工作的人是不是“间谍”呀，而间谍这一工作，只能秘密地进行。“间”又引申出“离间、间谍”和“私下、秘密地”的意思。另外，“间”还有一个读音是jin，可以解释为空间上的“中间、里面”，和时间上的“期间、一会儿”。它还可以作量词，也就是“一间房”

4、的“间”。“方宅十余亩，草屋八九间”的间就是这个意思咯。（1）名词缝隙、间隙机会小路（动词：抄小路）中间（2）动词参与离间（3）副词有时、期间私下、秘密地（4）量词间2连连看，找对“间”连连看，给下面的实词“间”找到合适的意思。1.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（赤壁赋） 里面、中间2.肉食者谋之，又何间焉？（曹刿论战） 不久3.谗人间之，可谓穷矣。（屈原列传） 机会4.有间，曰：“已习其数，可以益矣。”（孔子世家） 私下、秘密地5.至京口，得间奔真州。（指南录后序） 参与6.故令人持璧归，间至赵矣。（廉颇蔺相如列传） 离间7.侯生乃屏人间语。（魏公子列传） 小路、抄小路3听解析，铭记“间”二、虚词选出下面句子中虚词“与”合适的意义和用法。A.被 B.比，和比较 C.给予、授予1.则与一生彘肩。（鸿门宴）2.（夫差）遂与勾践禽。（战国策）3.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（六国论）解析： 1C,2A,3B 三、断句请结合所学文言知识，给下面的句子断句。樊 哙 谏 沛 公 出 舍 沛 公 不 听 良 曰 夫 秦 为 无 道 故 沛 公 得 至 此 夫 为 天 下 除 残 贼 宜

5、缟 素 为 资 今 始 入 秦 即 安 其 乐 此 所 谓 助 桀 为 虐 且 忠 言 逆 耳 利 於 行 毒 药 苦 口 利 於 病 原 沛 公 听 樊 哙 言 沛 公 乃 还 军 霸 上 选自西汉司马迁史记留侯世家答案与解析（老师出镜讲解,其他讲解均不出镜）： 原文：樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓助桀为虐。且忠言逆耳利於行，毒药苦口利於病，原沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。每日文言一刻第43课（教师版）1个实词（见）+1个虚词（与）+1个断句（仁政）一、 实词1看视频，掌握“见” “见”是一个会意字。甲骨文上面是一个“目”字，代表眼睛，下面是一个人。合起来就是本义“看见”。同样是看见，在不同的场合会有不同的方式，皇帝见臣子是“召见”，臣子见皇帝就是“拜见”了，“见”的引申义中包括了“会见、召见、拜见”等各种各样的“见”。“看见”是一种很好的学习方式，见多总能识广，“见”就有了“见识”的意思。而如果这些东西都被你看到眼里了，对你而言，就是它们“出现”了，所以“见”又通出现的“现”，意思就是“出现”，此

6、外见还有一个非常重要的引申义叫做“被”，表被动，信而见疑忠而被谤，讲的就是屈原的被动局面。（1）动词看见会见、召见、拜见通“现”，出现（2）名词见识、见解（3）介词被见2连连看，找对“见”连连看，给下面的实词“见”找到合适的意思。1.臣诚恐见欺于王而负赵。（廉颇蔺相如列传） 看见2.移船相近邀相见。（琵琶行） 会见3.汝真女子之见！（失街亭） 表被动，被4.发图，图穷而匕首见。（荆轲刺秦王） 见识、见解5.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（劝学） 通“现”，出现3听解析，铭记“见”二、虚词选出下面句子中虚词“与”合适的意义和用法。A.结交、亲附 B.对付 C.参加、参与 D.赞许、同意 1.庞煖易与耳。（燕召公世家）2.与嬴而不助五国也。（六国论）3.蹇叔之子与师。（蹇叔哭师）4.吾与点也。（论语）解析： 1B,2A,3C,3D 三、断句请结合所学文言知识，给下面的句子断句。王 如 施 仁 政 于 民 省 刑 罚 薄 税 敛 深 耕 易 耨 壮 者 以 暇 日 修 其 孝 悌 忠 信 入 以 事 其 父 兄 出 以 事 其 长 上 可 使 制 梃 以 挞 秦 楚 之 坚 甲 利 兵 矣

7、 彼 夺 其 民 时 使 不 得 耕 耨 以 养 其 父 母 父 母 冻 饿 兄 弟 妻 子 离 散 选自战国孟子答案与解析（老师出镜讲解,其他讲解均不出镜）： 原文：王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。每日文言一刻第44课（教师版）1个实词（解）+1个虚词（则）+1个断句（管宁）一、 实词1看视频，掌握“解” “解”是一个会意字。甲骨文上边，外面是左右两只手，中间是一个“角”字，下半部分是“牛”字。说的是一双手剖开牛角，表示“分解、剖开”，这是解的本义。由分解动物可以引申出“解开”，解开萦绕在心头的烦忧，思绪才能从纠结中解脱，因此“解”可以引申为“解放、解脱”。这时，紧张的神经也会松弛下来，由此联想到“懈怠”的意思，这个时候，我们把这个字读作xi。具体的牛要解，抽象的道理也要解，这里的解就是“解释、解说”了，经过解释后，倾听者才能真正“理解”，并通过自己的思考得到新的“见解”。所以这里“解”引申出了“解释、解说”和“理解、见解”之义。只不过理解多用作动词，见解是名词，大家可要分清词性哦。动词分解、剖开解开解放、解脱懈怠解释、解说理解解2连连看，找对“解”连连看，给下面的实词“解”找到合适的意思。1.大惑者，终身不解；大愚者，终身不灵。（庄子天地） 分解、剖开2.庖丁解牛（庄子养生主） 解开3.师者，所以传道受业解惑也。（师说） 懈怠4.信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。（淮阴侯列传） 解释、解说5.杀数人，胡虏益解。（李将军列传） 解脱、逃脱6.沛公以樊哙、张良故，得解归。（高祖本纪） 理解3听解析，铭记“解”二、虚词选出下面句子中虚词“则”合适的意义和用法。A.表示承接关系（就、便） B.表转折、让步关系（却、虽然、但是）1.金就砺则利。（劝学

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