人教版必修2 梳理探究《修辞无处不在》 课件(共62张PPT)
62页1、请同学们一起来读读朱自清的散文诗匆匆中的几段文字,悉心领悟、体味它的妙处。,“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”,“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。”,朱自清,“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”,情 景 导 入,美的语言,一定是经过作者精心的选择、调整和组合的。而对语言进行选择、调整和组合的过程就是“修辞”。,匆匆表现了作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利。用鲜明生动的口语,将诗情不受拘束地表现出来,语言的节奏和情绪的律动自然吻合,使诗达到匀称和谐。,这首散文诗抛弃了一切外在的形式,它的音乐美,从诗人的内在情绪的涨落和语言节奏的有机统一中自然地流露出来。,你觉得这首散文诗美吗?美在哪里?,苏教版高中语文免费资源站:http:/,欣赏下列一则短信,说说其中的妙处: 天冷了,大树发抖了,小草打冷颤了,小强冬眠了,老牛烧炭取暖了,小白兔穿羽绒服了,蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件
2、衣服?要问我是谁?当然是这世上最关心你的人! 运用了拟人、排比、设问等修辞手法,用心体味生活 修辞无处不在,苏教版高中语文免费资源站:http:/,修 辞 无 处 不 在,苏教版高中语文免费资源站:http:/,你知道哪些修辞手法?,比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、 引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等,修辞格:也称辞格、辞式,是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。,苏教版高中语文免费资源站:http:/,狭义:运用修辞格(修辞手法)来增强语言的表达效果。 广义:在语言运用中,针对特定的表达内容,选择恰当的表现形式,对语言材料进行选择、调整和组合的过程就是修辞。,什么是修辞,大修辞,苏教版高中语文免费资源站:http:/,同一个内容,选择不同的表现形式,表达效果也各不相同。,有人画了一匹骏马从花瓣上踏过,有人不画花瓣,而在马蹄周围画上几只蝴蝶。,问:你认为哪种画法最能体现出诗中意境?为什么?,“踏花归去马蹄香”,苏教版高中语文免费资源站:http:/,语音修辞 词语修辞 语句修辞,大修辞,?,修辞格,修辞,苏教版高中语文免费资源站:h
3、ttp:/,一、 语音修辞,一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对语音的调配,使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。,修辞格如对偶、排比、反复、顶真、回环等; 音节组合如联绵词(双声叠 韵词)、叠音词、押韵、平 仄等。,苏教版高中语文免费资源站:http:/,语音修辞,品味下列句子,体会其中语言的韵味: 1.俗谚:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 歌曲:我送你离开,千里之外,你无声黑白。,押韵,苏教版高中语文免费资源站:http:/,2.名篇佳句: 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。,叠词,苏教版高中语文免费资源站:http:/,她彷徨在这寂寥的雨巷/ 撑着油纸伞/ 像我一样/ 像我一样地 / 默默彳亍着 /冷漠,凄清,又惆怅。,双声词,叠韵词,苏教版高中语文免费资源站:http:/,3.广告:车到山前必有路,有路必有 丰田车。 歌曲:雨纷飞,飞在天空里是我的眼泪,泪低垂,垂在手心里是你的余味。,顶真,1、轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。,2、晶晶亮,透心凉
4、 (雪碧饮料广告) ,3、她彷徨在这寂寥的雨巷/ 撑着油纸伞/ 像我一样/ 像我一样地 / 默默彳亍着 /冷漠,凄清,又惆怅。,节奏整齐中有变化,叠音,平仄相对,联绵词,探究一,押韵,叠音,押韵,下面的句子在语音的调配上很见功夫,试分析一下,它们具体用了什么方式,有怎样的表达效果?,苏教版高中语文免费资源站:http:/,苏小妹遥寄回环诗,苏教版高中语文免费资源站:http:/,语音修辞的效果,1.匀称协调,富有节奏感 2.有变化,不呆板,苏教版高中语文免费资源站:http:/,二、 词语修辞,对所使用的词语加以选择和锤炼.,.类似于古人的“炼字”; 2 .词语超常搭配; 3 .比喻、比拟、借代、夸张、双关、仿词、婉曲等修辞格的运用。,苏教版高中语文免费资源站:http:/,仔细推敲,选择适当的字填入括号内并品味其妙处: 红杏枝头春意( ) 宋祁 玉楼春 闹、浓、深 闹:运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通,眼前仿佛蜂飞蝶舞,满眼春意。,一字炼就,境界全出,苏教版高中语文免费资源站:http:/,一壶漂泊 浪迹天涯难入喉 你走之后 酒暖回忆思念瘦 水向东流 时间怎么偷 花就一次成熟 我却
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