人教版九年级物理上册-16.4 变阻器-教案
4页1、16.4变阻器教学目标【知识与能力】1.了解滑动变阻器的构造、在电路中的符号,理解变阻器的工作原理。2.会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。3.通过探究知道滑动变阻器在电路中的作用,通过实例分析了解变阻器的应用。【过程与方法】1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程。2.通过探究滑动变阻器的使用方法,逐步养成学生概括、归纳能力。【情感态度价值观】激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理,产生动手操作使用变阻器的欲望,养成学生的创新能力、自信能力。教学重难点【教学重点】滑动变阻器的工作原理及使用方法。【教学难点】能根据要求正确连接并使用滑动变阻器,能够正确判断变阻器接入电路中的阻值如何变化。教学过程创设情境,导入新课上节课我们学习了电阻的有关知识,知道了导体有一种阻碍电流的性质,我们把它叫做电阻。如果在某个简单电路中,接有一个小灯泡,如何改变小灯泡的亮度呢?进行新课一、变阻器1变阻器:电阻大小可以发生变化的装置。2变阻器的原理:通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流。问题:实际使用的电阻丝是很长的,使用很不方便,怎么
2、解决这个问题呢?3结构:金属杆、滑片、电阻丝、瓷筒、接线柱。(1)金属杆:金属杆的电阻很小,其两端接线柱间的电阻值几乎为零,可以忽略不计。(2)电阻丝:圆筒上缠绕的是表面涂有绝缘层的电阻丝,其阻值较大,标牌上所标的“50 ”即指电阻丝两端接线柱间的电阻值。例如:“50 1.5A”是指变阻器的最大阻值是50,允许通过的最大电流是1.5A。(3)滑片:滑片可以在金属杆上左右移动,滑片的上部与金属杆相连,下端通过电阻丝的接触滑道(刮去绝缘层的部分)与电阻丝相连通。(4)接线柱:有四个接线柱,如图A、B、C、D。结构示意图:问题:(1)为什么与滑片接触处的绝缘层被刮去?(由于电阻线表面涂着绝缘漆,为了滑片与电阻线紧密接触,要把接触滑片的地方的绝缘漆刮掉)(2)哪两个接线柱之间的电阻是不变的?哪两个接线柱之间的电阻很小?移动滑片,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动时电阻变大?4.根据它的结构特征,画电路图时,它还有专门的元件符号:。5.练习正确使用变阻器(1)提出问题要使灯泡和变阻器中的电流大小相同,变阻器应该与灯泡串联还是并联?要能控制电流的大小,应该使用变阻器上的哪两个接线柱?要
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