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商务星球版地理七年级上:第五章第三节聚落—人类的聚居地学案1
2页聚落-人类的聚居地学案学习目标:1.了解聚落的主要形式,聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。4.了解城市的发展过程,能够分析民居与自然环境和人类活动的关系。5.树立人地协调发展的地理环境观。学习重点:1.聚落形成与环境的关系。2.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。学习难点:聚落形成与环境的关系。导学问题:1.聚落是人类聚居和生活的场所,是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。地球上的人类,不管生活在哪里,都是生活在不同的聚落之中。聚落分为 和 。乡村主要有 、 、 等不同类型。2.根据聚落两种主要形式的对比,总结城市与乡村的概念房屋道路教育条件信息流通快慢物质娱乐生活城市乡村乡村是_的居民居住地。乡村的周围有农田分布,居民主要从事_,具有很大的生活、活动空间。而城市是人口达到一定规模,从事_的居民聚居地。城市人口_,汇聚了大量的社会经济活动,并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。_是由乡村发展而来的,随着经济的发展而聚集了越来越多的人。3. 聚落的形成和发展与地理环境及人类活动有着密切的关系。聚落的形成受_、_、_、_等条件影响。气候_、水源_、交通_、地形_的地区易形成聚落。4.受地理环境的影响,各地聚落的形态差异(1)平原地区多为_,规模与密度都较大。(2)山地丘陵区主要位于_,呈_。(3)河湖附近,一般沿_和_分布,呈_。(4)沙漠地区多分布在_,呈_。5.由于环境的不同,世界各地的民居建筑(房屋)风格不同:特色民居建筑风格当地自然环境傣家竹楼因纽特人雪屋黄土高原窑洞6.简要说说聚落与世界文化遗产的关系。7.截止2011年6月,全世界获得世界文化遗产命名的共有_项。8.读课本107页图5-3-1世界部分文化遗产的分布图,找出我国的部分世界文化遗产。9.思考:把各地的特色民居申请为世界文化遗产是否就能完整的保护好它们?10.整理预习过程中遇到的问题,使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。
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