低年级看图写话常见病因及解决策略(含范文)
10页1、低年级看图写话常见病因及解决策略(含范文)孩子不会看图写话,最主要的原因有以下五大病因:1.写不出抓耳挠腮,磨磨蹭蹭大半天写不出一个字。憋了大半天,写了一堆不知所云的废话。2.写不清不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白,表达混乱,没条理,前后内容不连贯,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。3.写不长文章写不长、写不细,有时候一句话完事儿。4.不能根据图画展开想象只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来,不能根据画面想象其他的内容。其实,正因为写不出画面背后无声的东西,才会总觉得无话可写。5.文章不出彩文章该有的都有,但不出彩,干巴巴地像白开水,这是语言贫瘠,缺乏词汇。针对以上病因,有何对症的良药呢?写话指导策略01针对写不出:先写好第一句“中心句”写出第一句,后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话,很简单,按照“时间、地点、人物、干什么”,四个要素,拼起来。为什么先写第一句话?因为任何一件事,缩减到最后,就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句,是中心句。后面的句子,都是第一句的“小尾巴”。范例小熊扫落叶的一幅图,第一句话是:秋天,街道上
2、,小熊在扫落叶。比如小红放风筝的一幅图,第一句话是:早晨,公园里,小红在放风筝。写好第一句中心句,后面句子就跟着“溜达”出来了。02针对写不清:按顺序观察看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章。按顺序观察是前提,能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。范例小朋友们三两成群地在雪地里玩耍,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样你的表达就显得条理清晰。然后重点观察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的,他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来,那你的写话就更出彩了。03针对写不长:将作文分三步第一步,是生一个句宝宝,写一个四要素句子。第二步,是句宝宝长高,加上动作、表情。第三步,是句宝宝变美,加上语言、心理和比喻。范例第一步:生句宝宝:早晨,小猴在果园里吃桃子第二步:让句宝宝长高。加动作和表情之后:你看,小猴多么可爱:一对大大的耳朵,一双乌
3、溜溜的眼睛。桃子红红的,可新鲜了,就像胖娃娃的小脸蛋。第三步:让句宝宝变美,加上语言、心理和比喻:小猴自言自语地说:“这桃子又大又红,脆脆的、甜甜的,真好吃啊!”所以最后,变成这样:早晨,小猴在果园里吃桃子。你看,小猴多么可爱:一对大大的耳朵,一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的,可新鲜了,就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想:现在的桃子又大又红,我可有口福了。它蹲在地上,捧着桃子,吃得津津有味,很开心。小猴自言自语地说:“这桃子又大又红,脆脆的、甜甜的,真好吃啊!”04针对缺乏想象:学会东想西想想象可以给作文添彩,要学会东想西想。可以从形状、颜色、感觉入手等角度多方位思考。范例形状是圆的,可以像爷爷家客厅里那盏灯泡,还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。颜色是红的,可以像那年我偷偷擦过的妈妈的腮红,还可以像前两天老师奖的小红花。摸着光滑,就像摸一岁弟弟的粉嫩小脚丫。咬一口很甜,就像偷喝爷爷藏着的甜酒,一下子醉了。05针对文章不出彩:注意“三不”“三动”“三不原则”:外貌描写中,写脸蛋不要用“圆圆的”,写脸色不要用“红通通”,写眼睛不要用“水汪汪”,写嘴巴不要用“小小的”,写耳朵不要用“大大的”,写个头
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