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10分钟电子计时秒表自用稿MicrosoftWord文档创新说课大赛教学设计

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常见问题

1、单片机控制电子计时秒表说课稿尊敬的评委、专家：上午好！下面我将从析教材、析学情等六个方面对电子计时秒表项目设计进行阐述。首先，进行教材分析。（一、析教材1.教材选用）我校单片机控制项目训练选用的是高教版全国职业院校技能大赛系列教材。（2.教材处理）本次课任务的完成需要4课时。在教学中，我对教材做了以下处理：1）用共阴数码管替代共阳数码管，避免了学生不加思索的抄袭；2）采用自己设计的硬件替代了亚龙试验台（简化了硬件结构，使编程流程直观明了）；3）加入了程序流程图的分析。二、析学情（知识能力）：我校电子与信息技术专业二年级学生对【AT89S52】单片机的时钟、和上电复位电路，操作比较熟练。（学习能力）：但独立编写程序的能力，需要多加锤炼。（情感意愿）：由于采用项目引领、任务驱动，每次课都有一个实实在在的成果展示在面前，激发了他们学习的激情。（三、说目标1教学目标）基于对教材和学情的分析，我确立了三个教学目标：【技能目标】完成独立按键的控制，实现数码管动态扫描。【知识目标】运用中断寄存器与方式控制寄存器实现对定时器的控制。【情感目标】培养良好的职业道德、职业习惯和团队协作意识。2教学重点与难

2、点本次课的教学重点为：定时/计数器的选择及其设置，中断的设置及其服务程序的编写。难点1：熟悉编写程序的流程；难点2：学会函数间的嵌套使用。四、说设计本次课我采用理实一体化的教学模式。通过演示法、讲解法等教学方法引导学生边做边学，学做合一，完成项目设计。五、说实施1课前教学资源准备1）装有MedWin3.0、SLISP等软件的“极域”多媒体教室；2）能仿真51系列产品的仿真器；3）【SL-USBISP】双龙下载器和主机模块；4）数字式万用表；5）自己设计的硬件；6）PPT课件；7）将学生分成四个学习小组。2教学环节安排环节一：创设情境：通过作业评讲和视屏演示，明确项目制作需要的元器件，理清设计思路，激发他们制作的欲望；环节二（：硬件设计）结合技能竞赛的特点，我将硬件设计分为画补线图、测试和硬件连接，降低了难度，突出了重点；（环节）三：程序设计环节分为两步第一步：讲解程序流程图对照附表二“（定时计数器）中断控制寄存器TCON”讲解溢出标志位TF的功用，明确溢出标志位TF在中断中的隐形地位，导出详细的编程流程，使学生读懂程序流程图，由此突破本次课的教学难点1：使学生熟悉编写程序的流程。第二步

3、：学生对照补线图和程序流程图尽量独立编程，教师巡视指导，主要帮助学生解决以下问题：1.、，编写数码管显示函数时，效仿数码管动态显示的程序代码（项目四中），展开组内讨论，及时纠正不恰当的编码、编程方法，解决本次课的教学难点2：利用函数间的嵌套使用编程，达成实现数码管动态扫描的技能目标；2.编写主函数、中断服务函数时，回顾通过查表（中断允许寄存器IE、中断控制寄存器TCON、计数器的工作方式寄存器TMOD功能表）选择定时器、设定中断方式、计算进入中断服务函数时间点的编程方法，通过“、”完成本次课的程序设计任务，培养良好的职业习惯和团队协作意识。我在巡视中时刻关注学生的表现，及时点评,抓住同学的闪光点,树立榜样作用。由此突出本次课的教学重点（定时/计数器的选择及其设置，中断的设置及其服务程序的编写），实现对定时器控制的知识目标.环节四：在程序烧录时，因多方面原因，有时需要反复多次烧录才能运行成功。这样既锻炼学生程序烧录能力，又培养他们做事的耐心，提高耐挫的能力；环节五：（技能竞赛选手选拔）采用分层教学的方式，对项目完成较早同学追加任务，强化他们对P0端口特性的了解，激励学有余力的同学，让他们

4、感受到教师对他们的肯定；环节六（多元评价）：通过成果展示，完成自评、互评和教师评价，共同分享成功的喜悦，使教学评价不仅是鞭策，更是鼓励和欣赏；（环节七：总结拓展：）最后，采用互动式归纳，课后练习，巩固知识，拓展思路，激发创新意识。六、说反思（1课堂亮点）电子计时秒表的制作，已经历了几届学生的洗礼，一路走来，令我感到比较满意的有以下几点：1）任务书中增加的上电初始化和数码管不显示功能，贴近于实际，激发了学生设计的激情；2）采用自己设计的硬件，简化了模块结构，使编程流程直观明了；3）为任务完成较快的同学设计了一个课题，丰富了对技能竞赛选手选拔和培养的手段。（2改进方向）在今后的教学中，需要改进的地方有：1）注意培养一些小帮手，帮助同学解决一些简单问题，辅助教师巡视指导工作；2）本教材主要任务是学会运用C51语言进行编程，但硬件设计也不可或缺，若将单片机控制和电子装配与工艺两门专业课有效对接，教学效果会更好。以上就是我的说课内容，谢谢！1、15S-同学们在补线图中按照要求完成三个独立按键、数码管位选端、字型端，与单片机端口的连接；2、12S-硬件测试：将数码管公共端接5V电源负极，用电源的正极测试数码管字型端；3、10S-学生正在根据程序流程图，通过查表、对比资料进行编程；4、12S-仿真运行中，由于导线接触不良，有断闪现象；5、10S-烧录成功的单片机的运行状况：暂停清零运行；6、20S-在追加的课题中，要求使用P0端口控制数码管字型端，所以必须在P0端口接入上拉电阻（220欧），这就是此课题特别的地方；7、8S-在原有程序的基础上，使用此硬件后，发现第一个数码管有余辉现象；8、17S-因此，需要添加消隐作用的程序段，对比显示，发现第一个数码管的余辉消失。电子计时秒表第 3 页共 3 页

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