九年级语文上册 第6单元 21《愚公移山》导学案(无答案) 语文版1
9页1、愚公移山课题23愚公移山课时2课时课型预习+展示+反馈学习目标1、扫清字词障碍,准确流利地朗读课文。 2、掌握重点字、词、句的意思,能较顺利地翻译课文。 3、学习课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用。 4、学习愚公移山的精神,理解愚公形象的现实意义。重点、难点1、学习课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用。 2、学习愚公移山的精神,理解愚公形象的现实意义。学法指导1、独立思考,认真研究导学案,运用好双色笔。2、查阅资料,了解列子及其作者。在自读的基础上,通过讨论、切磋,参照注释疏通全文,口述故事,落实课文翻译;接着细研课文,通过质疑、讨论等,感悟到愚公精神的可贵及其现实意义;然后以完成文后练习的方式,巩固文中涉及的一词多义及通假字等;最后,在读懂、理解课文的基础上,熟读并背诵全文。知识链接1、关于寓言:寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅短小,寓意深刻而含蓄。2、关于神话:神话,关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话不同于迷信。在生
2、产力极不发达的条件下,人们只能通过幻想,借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,支配自然力,把自然力形象化。”本文采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,是解决人和自然矛盾的想象方式,所反映的是古代劳动人民的美好愿望,跟宣传轮回、报应等封建迷信思想有着本质的不同。3、关于作者:本文选自列子汤问篇。列子相传为战国时期郑人、道家学派代表人物列御寇所撰。汉书艺文志中录有列子八篇,今已亡佚。今列子,一般认为是晋人张湛注释编写而成。其中保存了不少民间故事、寓言和神话传说。本文就是一篇有浪漫主义神奇色彩的寓言故事。它使我们形象地看到了古代劳动人民的智慧和力量。学习内容【学习过程】 (第一课时)(预习+展示)【达成目标】1、准确熟练的朗读课文,掌握重点字词义和重点句子的翻译。2、能结合注释翻译课文,了解故事大意。【预习导学】 (相信自己,才能成就自己!)一、一读课文,夯实基础。1、自读课文,给加点字注音。 冀州之南( ) 惩山北之塞( ) 荷担( ) 孀妻( ) 始龀( ) 子子孙孙无穷匮也( ) 一厝朔东( ) 高万仞( ) 箕畚(
3、) 魁父之丘( ) 雍南( )2、对照注释,翻译课文,把不明白的地方划出来,准备交流。3、自我检测,看谁做得又快又好。(要求:小组内订正答案,把有疑问的问题标记出来,在班上师生集体讨论。)1)、通假字。指出下列句中的通假字,并解释其词义。河曲智叟亡以应。 通,意为 。一厝朔东,一厝雍南。通,意为 。甚矣,汝之不惠。 通 ,意为 。寒暑易节,始一反焉。通,意为 。2)解释句中加点的词。年且九十( ) 惩山北之塞( ) 出入之迂( )毕力平险:( )指通豫南:( ) 且( ) 焉( ) 置( )土石 荷担( ) 箕畚运于( ) 始龀:( ) 智叟( ) 山之一毛:( ) 固不可彻:( ) 无穷匮也:( ) 何苦而不平( )3)翻译句子:吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?_以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?_以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?_甚矣,汝之不惠!_汝心之固,固不可彻。_二、二读课文,品味课文。 1理解读。对照书中的释义,默读课文。教师检查阅读效果,根据教师提示的要求,学生读特定的句子(如教师提示:“请读出写愚公移山方法的句子, 原因的句子、结果的句子”
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