九年级语文上册 第4单元 13《事物的正确答案不止一个》(第1课时)教案 新人教版
6页1、事物的正确答案不止一个教学内容事物的正确答案不止一个备课时间总课时数总第1课时备注教学设计与过程一、新课导入题西林壁:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说明什么?同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。由此可见,事物的正确答案并不是唯一的,这是为什么呢?带着这个疑问我们一起来学习事物的正确答案不止一个。二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课文,圈画文中生字词,并解释词义。汲取(j):吸取。推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。根深蒂(d)固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。孜孜(z)不倦:勤奋努力,不知疲倦。锲(qi)而不舍:比喻有恒心、有毅力。锲,雕刻。不言而喻(y):不用说就可以明白。喻,明白。一事无成:什么事情都做不成。轻而易举:形容事情容易做,不用费力。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知(学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。)1本文主要论述了什么问题?【交流点拨】本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题。 2议论文常见的结构是怎样的?本文的结构如何划分?【交流点拨】为了解决这个问题,请同学们
2、首先找出本文中两个过渡段。过渡段一,第四段:“然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他途径和新的方法,有赖于创造新的思维。那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”过渡段二,第九段:“不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?”议论文常见的结构:提出论题、分析问题、解决问题。本文的结构划分为:第一层为1-3段,第二层为4-12段,第三层为第13段。3文章的中心论点是什么?论点的提出有什么特点?【交流点拨】论点:寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和方法,有赖于创造性思维。特点:由一道有趣的图形选择题引出论点,十分巧妙自然。(二)深层探究(速读课文,学生思考并讨论下列问题。)1文章是怎样开头的?这样写有何作用?【交流点拨】文章以一个有趣的问题开头。作用:由此引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是 “由于看图形的角度不同,四种答案全部都正确”。推而广之,“生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。”2创造性思维有哪些必需的要素呢?为了证明这些要素,作者举了哪些事例?【交流点拨】创造性的思维需要具备知识、运用知识的能力、“探求新事物,并为
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