2013-2014学年八年级物理上册：第三章-物态变化-课件(33ppt-回眸教材析知识+典例精析+实战演习)

1、物理新课标（RJ）,第三章 物态变化,第三章 物态变化 思维感悟成体系,思维感悟成体系,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 回眸教材析知识,回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,1温度：温度是表示物体 程度的物理量。例如：人的正常体温是37，火柴的温度约800，水的凝固点是0等。 2温度计的原理：温度计是专门测量 的仪器，它是根据 的原理制成的。 3温度单位：温度计上的字母“C”或“”表示的是摄氏温度，“”是摄氏温度的单位。在一个标准大气压下 的温度是0， 的温度是100。在0和100之间平均分成100等份，每一等份就是 。例如：人的正常体温是37左右(口腔温度)，读做 ，6.8读做 或 。 4温度计的使用：(1)测量前：估测被测物体的温度，选取合适的温度计；观察温度计的 和 。,冷热,温度,液体的热胀冷缩,冰水混合物,沸水,1,37摄氏度,负6.8摄氏度,零下6.8摄氏度,量程,分度值,第三章 物态变化 回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,(2)测量时：温度计的玻璃泡全部浸入 中，不要碰到容器底和容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数。 (3)测量

2、后：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平；正确记录测量结果(包括数字和单位)。 5体温计：体温计的量程是 ，分度值是 ，使用前要先甩一甩，可以离开人体读数。 6熔化和凝固：熔化是指物质从 态变为 态， 吸收 热量；凝固是指物质从 态变为 态， 放出 。例如：春天来了，河里的冰开始熔化成水是熔化现象；铜水浇铸成铜像是凝固现象等。,被测的液体,稳定,35 42,0.1,固,液,液,固,热量,第三章 物态变化 回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,7晶体和非晶体：晶体在熔化过程中不断吸热，温度 ，有确定的熔化温度；非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断 ，没有确定的熔化温度。例如：海波、冰、各种金属等是晶体；蜡、松香、玻璃、沥青等是非晶体。 8汽化和液化：物质从 变为 叫做汽化， 热量，汽化包括 和 两种方式；物质从 变为 叫做液化， 热量，液化的方法是 或 。例如：泼在地面上的水会慢慢变干，是因为水蒸发变成水蒸气了；雾是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩体积形成的。,不变,升高,液态,气态,吸收,蒸发,沸腾,气态,液态,放出

3、,降低气体温度,压缩气体体积,第三章 物态变化 回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,9升华和凝华：升华是指物质从 态变成 态的过程， 热量；凝华是指物质从 态变成 态的过程， 热量。例如：冬天室外结冰的衣服也能变干，冰升华变为水蒸气；雪是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态形成的；窗花是室内热的水蒸气遇到冷的玻璃直接变成固态形成的。,固,气,吸收,气,固,放出,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,典例精析把方向,典例1：温度计的构造与使用,例1 使用温度计时，首先要观察它的_和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图31甲所示，其中正确的操作是_。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度是_。,图31,量程,C,2,88,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,解析 使用温度计时，首先要注意观察它的量程与分度值；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，并且要观察零刻度线或数值的变化情况，分清温度计的示数是零上还是零下。 知识归纳 根据温度计所标出的数字大小判断温度计示数是零上还是零下，是一个易错点。

4、判断方法是自下而上数字越来越大的是零上，自下而上数字越来越小的是零下。,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,典例2：物态变化类型及吸放热判断,例2 将放在冰箱中经过冷藏的装有水的矿泉水瓶取出后放置在空气中，发现外表面会有小水滴生成，这些小水滴是通过怎样的物态变化过程形成的( ),图32,A汽化 B液化 C凝华 D熔化,B,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,解析 B 空气中的水蒸气遇到冷的矿泉水瓶发生液化，形成小液滴，附着在矿泉水瓶的外部，属于液化现象。 知识归纳 判断物态变化是解决物态变化问题的基础和前提，其关键是先要看清过程的初、末状态，然后再根据各种物态变化的定义判断。例如此题中，小水滴为液态，其来源只能是固体熔化而成或水蒸气液化而成，此题中显然没有涉及冰，故只能是水蒸气液化而成，题目中矿泉水瓶是冷的，所以是空气中的水蒸气遇到冷的矿泉水瓶液化而成的。,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,典例3：熔化、凝固实验探究,例3 如图33所示是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅拌棒、

5、温度计、水。,图33,(1)根据提供器材可知，还缺少的器材是_。 (2)图乙是_(选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是_。,停表,冰,52,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,(3)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要_(选填“吸收”或“放出”)热量。 (4)下表是实验中对冰熔化过程记录的测量数据。,由表中数据可以发现，冰的熔点是_，在熔化时的特点是_；在第6 min时，冰的物态是_。,吸收,0,温度不变,固液共存,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,解析 在实验过程中我们需要记录时间，所以缺少的实验器材是停表；由于冰是晶体，蜡是非晶体，所以熔化图象体现了冰的熔化过程；观察表中的数据不难看出，冰在熔化过程中温度不变；晶体在熔点时，有可能处于三种物态：固态、液态、固液共存状态，第6 min是在熔化过程中，故为固液共存。 知识拓展 在探究固体的熔化实验时，除了需要注意温度计的使用外，根据固体熔化速度较慢，受热不均匀的情况

6、，还需要用搅拌棒对加热的固体进行搅拌，另外用酒精灯加热时，要用酒精灯的外焰加热。,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,典例4：影响蒸发快慢的因素,例4 下列做法是为了加快液体蒸发的是( ) A酒精灯不用时要盖上灯帽 B洗头后用电吹风把头发吹干 C农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 D蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室,B,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,解析 B 酒精灯盖上灯帽、管道输水、保鲜膜包菜都是防止与空气直接接触，减小了蒸发面积，减慢了蒸发速度；洗头后用电吹风吹头发时，提高了头发上液体的温度，也加快了空气的流动速度，从而加快了蒸发速度。 知识归纳 影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面附近的空气流动速度。加快蒸发速度时，就需要提高液体温度、增大液体表面积、加快液体表面附近空气流动速度。,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,典例5：蒸发、沸腾实验探究,例5 小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82时开始记录数据，以后每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表

7、所示：,甲,乙,图34,94,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图34甲所示，请将读数填在表内空格中。 (2)请根据表格中的数据，在图乙中作出水的温度随时间变化的图线。 (3)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是_。 (4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100，可能原因是_ _(写出一点)。,如图35所示,图35,保持不变,气压不是1标准大气压(温度计不准确、读数有误差、水有杂质等),物理新课标（RJ）,第三章 物态变化 典例精析把方向,解析 在第3 min时，水还没有沸腾，温度还在上升阶段，温度计示数为94；水在沸腾时吸收热量，温度不变；水温低于100的可能原因很多，例如气压不是1标准大气压、温度计不准确、读数时有误差、水有杂质等都会影响水的沸点。 知识拓展 使水尽快沸腾的方法：a.烧杯加盖；b.水要适量；c.水初温稍高；d.用酒精灯外焰加热。 沸腾前液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐变小；沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大，达到液面后破裂。 沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点，不同液体的

8、沸点不同。,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化实战演习成高手,实战演习成高手,1下列物质属于晶体的是( ) A沥青 B冰 C玻璃 D石蜡 2广安地处川东丘陵地带，山清水秀，风光旖旎，是红色旅游线路上的一颗璀璨明珠。对下列景色形成过程的物态变化的描述中，判断错误的是( ) A华蓥山上的雪凝华 B广安龙安柚树叶上的霜凝固 C武胜秀观湖畔的雾液化 D岳池黄龙“贡米”秧苗上的露珠液化,B,B,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化实战演习成高手,3以下温度中，最接近25的是( ) A健康成年人的体温 B北京冬季最低气温 C冰水混合物的温度 D让人感觉温暖而舒适的房间的温度,D,4根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是( ),A.80的酒精是液态 B气温接近50时，应选用水银作温度计的测温液体 C. 39的水银吸热，温度可能不变 D. 铅的凝固点是328,C,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化实战演习成高手,6如图36所示事例，属于液化现象的是( ),图36,A,D,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化实战演习成高手,7下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是( ) A蒸发和沸腾都需要

9、从外界吸收能量 B蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C蒸发和沸腾都属于液化现象 D蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度不变 8小明和小华分别用相同的灶具和锅来煮鸡蛋，两人在锅中都加入同样多且足够的水、同样多的鸡蛋。当锅中的水烧开后，小明仍用强火煮，小华改用文火煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到鸡蛋煮熟。关于他们两人的方法，以下说法正确的是( ) A小明的方法比小华的方法省燃料，且省时间 B小明的方法比小华的方法省燃料，但费时间 C小华的方法比小明的方法费燃料，但省时间 D小华的方法比小明的方法省燃料，两人的方法所用时间相近,A,D,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化实战演习成高手,9下列事例中，目的是为减慢蒸发的措施的是( ) A用电吹风机将头发吹干 B将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内 C将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 10下列关于“冬天湿衣服结冰后变干了与夏天湿衣服变干了”所发生的物态变化的说法正确的是( ) A两者所发生的物态变化不同，前者包含凝固、升华，后者是汽化 B两者所发生的物态变化相同 C两者所发生的物态变化不同，前者是升华，后者是凝华 D两者所发生的物态变化不同，前者是凝华，后者是汽化,B,A,物理新课标（RJ）,第三章 物态变化实战演习成高手,11如图37所示是测量_的温度计，使用时，它_(选填“可以”或“

《2013-2014学年八年级物理上册：第三章-物态变化-课件(33ppt-回眸教材析知识+典例精析+实战演习)》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年八年级物理上册：第三章-物态变化-课件(33ppt-回眸教材析知识+典例精析+实战演习)》请在金锄头文库上搜索。