2015春六年级语文下册负荆请罪课件选湘教版
30页1、我们曾经学过什么剧本?剧本的一般特点是什么?阅读剧本的基本要求是什么?,一、创设情境 导入新课,从内容、性质及美学范畴分,有悲剧、喜剧、正剧等; 按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧; 从题材的时代性来分,有历史剧和现代剧; 从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。,剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的人物。 剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况; 圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。,剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。 阅读时,要弄清故事情节,仔细品位人物语言,了解人物性格特点。,负荆请罪,第一课时,二、自读课文 整体感知,自读要求:,1、读准字音,读通读顺课文; 2、认为难读或者感兴趣的句子多读几遍。 3、把自己不懂或者印象深刻的地方作上记号,便于交流。,检查预习 质疑交流,预习了本文后你有哪些收获?还有哪些不明白的地方? (组内交流后全班汇报),卿、 颇,赵 廉 韩 惧 唇 庸,生字关,三、探究学习 主动构建,词语关:,赵国 廉颇 上卿 韩勃 毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸 深明大义 针锋相对 负荆请罪,三、探究学习 主动构建,自由轻声读,要求:
2、 1、自读课文,勾画出“ 上卿 府邸 侮辱 毫不惧怕 唇枪舌剑 宽恕 老迈昏庸 针锋相对 负荆请罪”等词语 2、联系上下文,在组内说说词语的意思,再指名交流。 3、思考课文主要写了什么 ?,学路建议(一),三、探究学习 主动构建,学路建议(二) 理清文章的脉络 默读课文,思考: 负荆请罪什么意思? 两幕剧分别写了什么?(思考后小组交流),三、探究学习 主动构建,第一课时课中优化练习 一、听写本课的生字 二、用“”选择正确的答案。 (1)特殊(shuchu) 干燥(zo zho) 这东西(dng x dng xi)很是地道(d dao d do) ,绝对不会假。 (2)勉(励 历)自己 出类拔(萃 翠) (3)在一片赞扬声中,我们的头脑要保持(平静 安静 冷静)。 (4)负隅顽抗 背( ) 违背( ) 倚靠( ) 三、句式变换。 1、用恰当的关联词把两句话合为一句话。 廉将军没穿上衣。廉将军背着一根荆条。 _ 2、请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧!(改为双重否定句) _ 四、思考本节课提出的问题,准备下节课交流。,第二课时,一、展示交流 为课导航,1、“负荆请罪”是什么意思? 2、谁向谁请罪
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