您所在位置：网站首页 > 办公文档 > PPT模板库 > PPT素材/模板神经调节与激素调节(22张ppt)

神经调节与激素调节(22张ppt)

22页

卖家[上传人]：F****n

文档编号：88203587

上传时间：2019-04-20

文档格式：PPT

文档大小：4.10MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

25 金贝

/ 22 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、第14课时神经调节与激素调节,第14课时神经调节与激素调节,考点聚焦,考点聚焦,专项突破,考点1 人体神经调节的基本方式,1反射是指动物(包括人)通过_，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 _是神经调节的基本方式。反射分_和_。简单反射生来就能完成，参与简单反射中枢的是脑干和脊髓。复杂反射必须在大脑的参与下，通过学习或训练后才能完成。对语言文字等刺激产生的反射是人类特有的复杂反射。,复杂反射,神经系统,反射,简单反射,第14课时神经调节与激素调节,2反射弧的概念和组成,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,注意反射的意义：人和高等动物对内、外环境的适应，都是通过简单反射和复杂反射来实现的。,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,考点2 激素的调节和内分泌系统,激素的调节是指人体的内分泌腺分泌的激素通过血液循环参与调节人体生命活动的方式。不同的内分泌腺所分泌的激素不同，所产生的生理功能也不同。人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,垂体,

2、甲状腺激素,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,(续表）,胰岛素,考点聚焦,专项突破,专项突破,核心概念,神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。,第14课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,例1人体的生命活动受神经和激素的调节。下列有关叙述不正确的是( ) A体操运动员的身体平衡与小脑有关 B反射是通过反射弧这一结构来完成的 C神经系统是由大脑、小脑和脊髓组成 D感觉地震到来之际，心跳加快，血压升高，肾上腺激素分泌增加,第14课时神经调节与激素调节,C,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,(1)若图中2表示感受器，请写出下列序号所表示的结构名称：1_；3_；5_。 (2)某人第一次手碰到火时，会发生缩手反射，从反射的类型看，该反射属于_反射；以后此人的手再次接近火时，会主动缩回手，这时的反射属于_反射。,复杂,传入神经,神经中枢,效应器,简单,考点聚焦,专项突破,社会热点,糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的一种疾病，近30年来，我国糖尿病患病率显著增加。

3、20072008年，在糖尿病学分会组织下，全国14个省市进行了糖尿病的流行病学调查。结果显示我国20岁以上的成年人糖尿病患病率为9.7%。,第14课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,例2 糖尿病是一种“现代文明病”，我国患病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是( ) A甲状腺激素分泌不足 B胰岛素分泌不足 C甲状腺激素分泌过多 D胰岛素分泌过多,B,考点聚焦,专项突破,解析此题考查了糖尿病的病因。糖尿病是因为胰岛素分泌不足，导致血糖浓度偏高，致使肾小管的重吸收发生困难，这样，尿中就出现了葡萄糖。,【方法指导】注意区分各种激素分泌异常导致的疾病。,第14课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,既是内分泌腺又是外分泌腺,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,(2)胰岛素是蛋白质类物质，糖尿病患者通常采用_方式补充胰岛素，进行治疗。 (3)正常人应该维持每天能量摄取和消耗之间的平衡，如果从食物中摄取的能量长期超过能量的消耗量，就会导致肥胖。食物中含有能量的物质有_。,糖类、脂肪、蛋白质,注射,考

4、点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,(4)“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。下列有关青少年饮食的说法，正确的是_。粗粮细粮，合理搭配适量食用鱼、核桃等健脑食品少吃蔬菜多吃肉饮食要定量晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,(5)上海农科院培育出的水稻新品种“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加食用者的饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。假如你是该院的一位研究员，请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材料，探究“优糖米”是否具有维持血糖水平的功能。你的探究方案为：_ 。, 选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠(或多组平均分成两部分，注意每组大鼠的数量不能太少)。一组(实验组)饲喂“优糖米”，另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其他环境和饲养条件相同)。一段时间后，测量两组大鼠的血糖含量。(可重复进行多次实验)(实验方案合理即可),考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,解析 (1)胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入

5、腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能。,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,(2)人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。胰岛素是由胰岛内的胰岛细胞分泌的，可以调节糖在人体内的吸收、利用和转化，胰岛素可以降低血糖。胰岛素是蛋白质类物质，口服会被消化而失去药效，所以糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。 (3)食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。但能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,(4)合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法。每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3，青春期是长身体的重要时期，对蛋白质的需求量较大，因此青春期要保证营养全面合理，尤其要注意蛋白质的摄入量。可见正确。,考点聚焦,专项突破,第14课时神经调节与激素调节,(5)根据题意，实验可设计如下：选取身体和生理状况相同的两组糖尿病模型大鼠(或多组平均分成两部分)。一组(实验组)饲喂“优糖米”大米，另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其他环境和饲养条件相同)。一段时间后，测量两组实验鼠的体重和血糖含量。(可重复进行多次实验)。,考点聚焦,专项突破,

《神经调节与激素调节(22张ppt)》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《神经调节与激素调节(22张ppt)》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源