2014届中考历史复习方案课件：繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展

1、第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点 1 知道隋朝统一南北、开通大运河、创立科举制,考 点 聚 焦,考点聚焦,拓展提升,应用示例,1隋朝的建立和统一 (1)建立时间、开国皇帝、都城：581年，隋文帝，长安。 (2)统一的时间和意义：589年，隋朝灭_。南北重归统一，结束了南北朝长期政权分立的割据局面。 2隋文帝励精图治：改革制度，发展生产，注重吏治。国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅增长，仓库充实。 3隋炀帝开通大运河 (1)目的：加强南北交通，巩固隋朝统治。,陈朝,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,拓展提升,应用示例,(2)规模：以_为中心，北达_，南至_，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。 (3)历史作用：成为我国南北交通的大动脉，大大促进了我国南北经济文化的交流。 4创立科举制 (1)隋文帝：开始用分科考试的办法来选拔官员。 (2)隋炀帝：正式设置进士科。 (3)历史作用：改变了魏晋以来官员大多从高门权贵子弟中选拔的办法，从此，门第不高的读书人可以凭才

2、学做官。选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷，加强了中央集权。,余杭,洛阳,涿郡,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,拓展提升,应用示例,5隋朝灭亡 (1)原因：隋炀帝统治后期，暴虐无道，激起隋末农民起义，瓦解了隋朝统治。 (2)灭亡：618年，隋炀帝被部将杀死。,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点 2 知道唐高祖、唐太宗、武则天、唐玄宗的历史功绩,考点聚焦,拓展提升,应用示例,1唐高祖李渊的历史功绩：618年，李渊在_起兵反隋，进入长安，建立唐朝。李渊就是唐高祖。 2_的统治“贞观之治” (1)唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称为“_之治”。 (2)政治清明的表现：吸取_的教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏。“戒奢从简”，合并_，减轻人民负担。注重发展生产，减轻农民赋税劳役。农民占有一定的土地，有安定的生产和生活环境，社会经济出现繁荣景象。,太原,唐太宗,贞观,州县,隋亡,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,拓展提升,应用示例,3_的统治“政启开元，治宏贞观

3、” (1)武则天，唐朝并州文水人(今山西文水)，是我国历史上唯一的女皇帝。 (2)政治清明的表现：当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使社会经济进一步发展，国力不断增强。为唐玄宗开元盛世局面奠定基础。 4唐玄宗的统治“开元盛世” (1)唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期。因唐玄宗统治前期年号为“开元”，历史上称为“_”。 (2)政治清明的表现：任用贤才良臣，如富于改革精神的姚崇。重视吏治，如亲自考核县令的政绩。,武则天,开元盛世,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,拓展提升,应用示例,5唐朝完善科举制,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点3 了解唐与吐蕃等民族交往的史实,考点聚焦,拓展提升,应用示例,1隋唐时期，生活在北部(今蒙古)地区的是_族；在今青藏高原有_族，是当今藏族的祖先；在今西北(包括新疆)地区有_(回鹘)族，是当今维吾尔族的祖先；当时生活在东北松花江和黑龙江流域的是_族。云南苍山洱海一代分布着六诏，居住着今天彝族和白族的祖先，唐朝支持南诏统一了六诏

4、。 2_说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 3唐太宗和武则天，在今新疆地区先后设立了管辖_的最高行政和军事机构。,突厥,吐蕃,回纥,靺鞨,唐太宗,西域,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,拓展提升,应用示例,4唐和吐蕃友好交往的重要事实 (1)唐太宗时，吐蕃赞普_向唐求婚，唐太宗将文成公主嫁给他。 (2)8世纪初，唐朝又将_公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。,松赞干布,金城,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,拓展提升,应用示例,1唐朝时，中国同_(古代印度)交往频繁。贞观初年，唐朝高僧_在天竺遍访有名的佛教寺院，游学、讲学，成为著名的佛学大师。贞观后期，玄奘携带大量佛经回到长安，专心翻译佛经，还以亲身见闻写成大唐西域记，成为研究中亚、印度半岛以及我国_地区历史和佛学的重要典籍。,天竺,考点4 以玄奘西行、遣唐使、鉴真东渡为例，说明唐代中外交流的发展,新疆,玄奘,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,拓展提升,应用示例,2隋朝时，已有日本遣隋

5、使到来。唐朝时，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还有留学生和留学僧。遣唐使回国后，以_的制度为模式进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今保留着唐朝人的某些风尚(文字、建筑、服饰等)。 3唐朝赴日本的僧人中，最有影响的是高僧_。唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本。他在日本十年，传播唐朝文化。他设计的唐招提寺至今犹存，被日本视为艺术明珠。,鉴真,唐朝,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点5 知道辽、宋、夏、金等政权的并立与和战,考点聚焦,拓展提升,应用示例,1辽、宋、夏、金等政权的建立,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点聚焦,拓展提升,应用示例,2.宋与辽、夏、金的和战 (1)宋辽和战：北宋建立后，对辽用兵失败，只好采取防御政策。宋真宗时，辽攻宋到澶州城下，威胁东京。宰相寇准力劝宋真宗亲征，打退辽军。辽宋议和，辽撤兵，宋给辽岁币，史称_。 (2)宋夏和战：元昊称帝后，连年与宋交战，双方损失很大。议和后，元昊向宋称臣，宋给夏岁币。,澶渊之盟,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,(3)宋金

6、和战：金在抗辽中兴起，先后灭辽和北宋。南宋初期，金连续攻宋。_是南宋抗金名将，收复建康，取得郾城之战等重大胜利。宋金议和，南宋向金称臣，给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。 (4)宋辽、宋夏、宋金议和后，保持和平局面，开展贸易，促进了各民族间经济文化交流。,岳飞,考点聚焦,拓展提升,应用示例,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点6 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移,考点聚焦,拓展提升,应用示例,1南方农业的发展 (1)原因：从唐朝中晚期至五代、宋朝，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进技术，增加了劳力；加上自然条件的变化，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。政府鼓励、扶持经济发展。为提高粮食产量，从越南引进_稻，很快在江南推广。 (2)表现：_在宋朝跃居粮食产量首位，南方成为水稻主要产地。民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。棉花种植由两广、福建扩展到长江流域。茶树栽培有很大发展，江南丘陵地区新辟了许多茶园。,占城,水稻,第3课时 统一国家的建立、政权分立与民族融合,考点聚焦,拓展提升,应用示例,2南方手工业的兴旺

7、 (1)南方丝织业有很大发展。蜀地丝织品“号为冠天下”，江浙的丝织品产量高并为朝廷所用。 (2)棉织业：从_兴起，南宋时已发展到东南沿海地区。 (3)宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。北宋兴起的_，后来发展成著名的瓷都。南宋时江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，风格别致。 (4)宋朝的_居当时世界首位。广州、泉州等地，都有发达的造船业。,海南岛,景德镇,造船业,第3课时 统一国家的建立、政权分立与民族融合,考点聚焦,拓展提升,应用示例,3南方商业的繁荣 (1)商业都市的典型：南宋都城_的繁荣程度远远超过北宋时的都城开封。 (2)海外贸易超过前代：中央政府鼓励对外贸易。政府在港口设立_，加以管理。对外贸易收入在政府财政收入中占有重要地位。宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家，中国商船东至朝鲜、日本，西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。泉州、广州是闻名世界的大商港。 (3)北宋时，四川地区出现的_是世界上最早的纸币。 4中国古代经济重心南移在南宋时完成：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到_最后完成。那时政府的财政收入，主要来自南方特别是东南地区。,临安,市舶司,交子,南宋,第3课

8、时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点7 知道成吉思汗(铁木真)和元世祖(忽必烈)的历史功绩,1成吉思汗(铁木真)的历史功绩：铁木真是蒙古族一个部落的首领，率领部落在抗金中兴起。12世纪初，铁木真统一了蒙古各部落。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为_，蒙古国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 2元世祖(忽必烈)的历史功绩 (1)1260年忽必烈继承大汗位。 (2)1271年定国号“元”，建立元朝。忽必烈就是元世祖。1272年定都大都，大都成为闻名世界的商业大都市，马可波罗行纪描述了大都的繁荣景象。1276年，攻占临安，南宋灭亡，全国大统一。,成吉思汗,考点聚焦,拓展提升,应用示例,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,(3)重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占_做牧场。治理黄河，推广棉花种植。 (4)为便利南粮北运，元世祖令人开凿两段新运河，连通原有运河，使粮船从杭州直通_。还开辟了规模空前的海运，粮食运输逐步以海运为主。 (5)在中央设中书省，作为全国的最高行政机构。在地方设_，对全国实行有效的统治，西藏、云南

9、、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。我国省级行政区的设立，始于元朝。 3. 元朝加强对西藏和台湾的管辖：元政府在中央设_，负责管理藏族地区的行政事务，西藏成为元朝正式的行政区。台湾，元朝时称_，元政府设澎湖巡检司管辖台湾。 4元朝时，今山西省地区属于中央机构中书省的直辖地。,农田,大都,行中书省,宣政院,琉球,考点聚焦,拓展提升,应用示例,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,考点8 说明元朝人口流动和元朝民族关系的新发展,1史实 (1)许多汉族人外迁到边疆，为开发边疆作出了贡献。边疆各族大量内迁到中原和江南，同汉族等杂居相处，民族差异逐渐缩小。 (2)原先进入黄河流域生活的契丹、女真等族与汉族逐渐融合。 (3)唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居融合，形成了新的民族_。 2影响：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展和融合。,回族,考点聚焦,拓展提升,应用示例,第3课时 统一国家的建立、政权分立与民族融合,1结合唐太宗、武则天、唐玄宗在位时期用人方面的史实说明“得人者昌”“失贤者亡”，并总结其经验教训。 唐太宗重用贤相房玄龄、杜如晦，重用谏臣魏征，调整统治政策，出现了“贞观之治”的局面。武则天继续实行唐太宗的国策，提拔姚崇、宋璟，重用狄仁杰，破格用人和发展科举制度，使社会经济继续发展。唐玄宗前期选贤任能，任用姚崇、宋璟等人为相，出现“开元盛世”的局面；后期

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