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基于岗位需求的专科护理人才培养课件

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文档编号：88138540

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1、基于岗位需求的专科护理人才培养,吴红娟陕西省人民医院,提纲,1、岗位管理与专科护理概述,2、专科岗位需求,3、我院专科护士培训,4、科室岗位培训举措,2,2011年9月卫生部关于确定护士岗位管理试点医院及有关工作的通知,岗位管理：“改模式、重临床、建机制”,中国护理事业发展规划纲要(20112015年),3,一、岗位管理与专科护理概述,护理岗位,临床护理,直接服务患者,护理管理,4,其他护理,加强培训,加强护士岗位的培训以岗位需求为导向岗位胜任力为核心突出专业内涵注重实践能力提高人文素养护理发展的需要加强专科护理培训,5,2011年护理学被批准为一级学科专科护理学科发展按需设岗因岗设人,机遇,二、专科岗位需求,德才兼备：知识、技能、能力和特质能力：判断推理、评判性思维、护理实践、协作、变通能力、教学、领导、伦理或法律实践、终身学习和研究等胜任力（各专科有其特异性）：肿瘤护士：谈论死亡、疼痛控制和舒适护理手术室护士：团队合作和交流、协调和管理能力儿科护士：态度、交流和疼痛管理,6,以护士分层管理为切入点，科学合理按护理岗位培训分层次培养人才，N1

2、N4培养并存,7,三、我院专科护士培训,计划培训专科护士：13名，开展工作,成立专科小组：培训计划、小组活动,岗位管理文件：细则、附件,专科质控：部门（手术室、ICU、急诊、输液间等）,8,手术室专科护理小组模式(7组）,1,1,n,组长,副组长,组员,9,护理实践培养突显专科特点依据岗位需要科研创新并举,注重团队建设人才队伍结构分组结对带教运用管理理论,重结构,重实践,四、科室岗位培训举措,10,发挥护理组长的带教作用人文素质与专业培训结合渗透,结合专业实践性培训,启发式教育与专业创新相结合细化各级人员能力的晋级系则（N1a、N1b),11,运用名人名言, 改变心智模式,12,培训形式,科室-护长、专科组长、教学组长,晨交班、培训日、周考核、月小结特殊岗位（按岗设人、按需培训）：手术护士岗、美容门诊护士岗,护理部-各专业小组长,信息平台：专科小组qq群、医院网站、科室微信群,13,在护理实践中培养,科室专业- 烧：休克、穿刺整：爱伤、服务美：审美、沟通,14,分组带教：初中高梯队模式,15,呵护嫩芽,运用木桶理论管理培养成员,加长“短板”且保持“长板”

3、,减少缝隙, 加强协作与配合,16,科室护理专业技能领先,护士职业责任感增强,专科培训取得的收获,患者满意度、医生满意度提高,17,科研创新意识增强(科研省市级2项、院内护理2项）,科研与创新并举（设计：功能锻炼支具）,20,科室开展静脉治疗新业务 1、直视下静脉留置针穿刺技术,静脉切开技术留置针穿刺技术,结合的技术,文章发表于: 陕西医学杂志 2001年1月第30卷第1期,21,大面积烧伤病人（大隐静脉）切开皮肤暴露静脉,22,大面积烧伤病人（大隐静脉）留置针直视下穿刺,23,大面积烧伤病人（大隐静脉）穿刺送管成功、连接肝素帽,24,大面积烧伤病人（大隐静脉）连接液体、缝合伤口,陕西省人民医院,25,25,直视下植入静脉的留置针,陕西省人民医院,26,26,皮肤切口,固定缝线,全身烧伤面积70%的四岁患儿,27,优越性,简化了操作,赢得了抢救时机。减少了血栓、静脉炎等并发症。不破坏病人的血管(血管保护）。穿刺成功率100%。保留时间长。操作易于掌握，值得推广。,28,2、经外周静脉穿刺置入中心静脉导管（PICC） -填补我院技术空白,导管尖端最终应位于上腔静脉远离右心房的外1/3处。,操作者: 经受专科培训的静疗护士,29,29,3、头部扎止血带在静脉留置针技术中的应用,文章发表于:护理学杂志(外科版) 2009年2月第24卷第4期,30,优势,头皮静脉充盈时间缩短。头皮静脉的压力增加，穿刺成功率明显提高。可以减轻疼痛： 1.应用止血带阻断了疼痛的传递； 2.头皮环形扎紧的压迫感可转移穿刺部位的注意力； 3.血管充盈良好，缩短留置针在皮下穿行的时间，减少对患儿的刺激，明显疼痛率降低。,有效组合每一个人来实现更多！,31,32,

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