《建筑工程预算》说课幻灯片3.24
39页1、,建筑工程预算精品课程建设整体设计汇报,课程负责人:王新玲,1. 课 程 设 置,2.教 学 内 容,3.教学方法与手段,4. 教 学 队 伍,5.实 践 条 件,6.教 学 效 果,7.特色创新与政策支持,工程造价“预算主线 螺旋提升”式人才培养模式,建 筑 工 程 预 算,前导 课程,定额原理与实务,1.1课程定位,建筑力学与结构基础,建筑工程识图与构造,后续 课程,1.2课程设计,1.2 课程设计,行业,企业,专任 教师,知识目标,能力目标,素质目标,共同开发,1.2 课程设计,知识目标,能力目标,素质目标,具有灵活应用建筑工程定额的能力;具有识图、读图和审图的能力具有工程量计量的能力;具有编制施工图预算和施工预算的能力; 具有快速编制招标标底和投标报价的能力 具有编制工程结算和工程预、结算审查的能力 利用预算软件编制施工图预算的能力,了解基本建设概预算基本知识;熟悉建筑工程定额的应用;掌握建筑工程费用构成与计算 熟悉土建工程施工图预算编制原理;掌握建筑面积计算;掌握工程量计算规则;熟悉工程预、结决算编审。,严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度;遵纪守法,自觉遵守职业道德和行业规范
2、;培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度,求真务实的工作作风。,预算员,工程量计算,工料分析,施工图预算,进度款计算,结算编审,投标报价、结算价调整,预算定额、费用定额应用造价构成,工程量计算规则,学习内容,学习领域,工作任务,专业知识,个,个,2.教学内容,2.1内容选取,2.教学内容,2.2内容组织,施工图预算编制原理,2.2内容组织 预算员岗位能力需求设计学习情境,识图、读图,收集编制依据,套用单价,列出项目名称,熟悉定额掌握计算规则,计算工程造价,计算,学 习 内 容,读图,列项,列出项目名称,熟悉定额掌握计算规则,列项,讲解,2.2内容组织 预算员岗位能力需求设计学习情境,试卷库,习题集,2.3表现形式,教材选择是教学内容的基础,教学内容的选择直接关系到人才培养的质量和效益。,行业 企业,“预算主线 螺旋提升”人才培养模式,教案,多媒体教学文件,课程教学标准,学习指南,课程实训手册,编制,“任务驱动”教学模式 如砌筑基础工程量计算中:,31教学设计,讲解,评 价,设问,学生自评,学生互评,教师评价,“做中学、学中做”教学模式 教师主导,学生主体。,3.2教学方法,定额应用,单
3、价套用,识图、读图,施工图预算编制,启发引导法,市场调查法,分组讨论法,任务驱动法,电算编制预算,手算电算对比法,本课程教学中,以”两个为主”:既:以学生为主体,以教师为主引导,3.3 教学手段,3.4 网络教学环境,1.网络教学资源 课程授课计划 课程教案 课程教学电子教案 主讲教师讲课视频 课程教学计划 课程标准,课程评价标准 课程实训手册,实训任务书,实训指导书,实训课程评价标准. 课程习题集,试卷库 2.网络教学硬件环境 有精品课程教学平台 有公共机房和专业机房,3.4 网络教学环境,41主讲教师能力与水平,4、教学队伍,42教学队伍结构,“双师”素质,企业经历,专兼职教师,42教学队伍结构,4、教学队伍,教材建设方面,5.实践条件,5.1校内实训条件,2个手工 预算实训室,1个工程造价 软件实训室,1个招投标 实训室,1个造价咨询 工作室,5.实践条件,5.1校内实训条件,手工编制施工图预算实训,电算化编制施工图预算实训,招标标底、投标报价实训,工程结算与审查实训,功能,5.2校外实训环境,5.2校外实训环境,新疆工程造价总站站长 新疆工程造价协会秘书长,秦宇玲说: 建筑工程
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