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高中生物遗传图谱计算分析课件

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常见问题

1、遗传图谱计算分析,高三生物备课组,遗传方式的判断,常染色体显性基因致病（常显）:,常染色体隐性基因致病（常隐）:,X染色体显性基因致病（ X显）:,X染色体隐性基因致病（ X隐）:,Y染色体基因致病：,几种单基因遗传病遗传方式,软骨发育不全、多指、并指,白化、苯丙酮尿症,抗VD佝偻病,色盲、进行性肌营养不良、血友病,外耳道多毛症,图A中的遗传病为_性图B中的遗传病为_性图C中的遗传病为_性图D中的遗传病为_性,显,显,隐,隐,（一）判断显隐性,1根据下图判断显隐性,2.图谱中显隐性遗传表现出什么不同的特点：_,（二）确定基因所在的染色体类型,了解各遗传病的特点如下,隔代遗传，患者是隐性纯合体，男女发病机会相等,世代相传，连续遗传，患者女性多于男性,隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性,隐性,Y,X,传男不传女，只有男性患者没有女性患者,显性,性染色体,隐性,显性,常染色体,特点,显、隐性,染色体的类型,世代相传，正常人是隐性纯合体，男女的患病机会相等,1首先检查_染色体的遗传. _染色体遗传的特点是_?,传男不传女，只有男性患者没有女性患者,Y性,Y性,2根据显隐性缩小范围若

2、为显性就有两种可能 _,_ 若为隐性就有两种可能_,_ 3.运用假设法确定遗传方式根据性染色体遗传特点可以运用假设法缩小范围几种常见的遗传方式的特点 X显性遗传（父病女必病子病母必病） X隐性遗传（母病子必病女病父必病）比较图A、B两图，_图可以排除_遗传，最后确定_图为_染色体_性遗传比较图C、D两图，_图可以排除_遗传最后确定_图为_染色体_性遗传,B,X隐性遗传,常,隐,C,X显性遗传,B,常,显,C,特别注意！,不能确定的判断类型在系谱中无上述特征，就只能从可能性大小来推测：第一：若该病在代和代之间呈连续性，则该病很可能是显性遗传第二：若患者有明显的性别差异，男女患病率相差很大，则该病很可能是性染色体的基因控制遗传病，可以分为两种情况：若系谱中，患者男性明显多于女性，则该病很可能是伴x染色体隐性遗传病若系谱中，患者女性明显多于男性，则该病很可能是伴x染色体显性遗传病,例题,2,6,10,6,5,分析：图A：如果致病基因是在X染色体上，那么“女病父必病”，而1号不患病，因此说明不在X染色体上，而在常染色体上。图B：1号患病，2号正常，而4、6

3、号均患者，因此很可能是X染色体上的显性病，根据“父病女必病”判断,例题,图C：因为1号为男患者，后代男性均为患者，符合“父传子，子传孙”因此应为Y染色体上的遗传病。图D：因为1号为男性患者，5号男性不患病而3号、4号均为女性患者，且有6号女性患病而8号、9号为患者，故可推知为X显性遗传。,例题：下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，据图回答：,（1）甲病致病基因位于染色体上，为性基因。从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是；子代患病，则亲代之一必。假设 II-1 不是乙病基因的携带者，则乙病致病基因位于染色体上，为性基因。乙病特点是呈_ 遗传。,常,显,世代相传,患病,X,隐,隔代交叉,注意题目中条件,（三）确定亲本的基因型,在计算后代的基因型和表现型的时候需要知道双亲的基因型 1.根据图谱中亲本的表现型初步写出基因组成判断了白化是隐性遗传后，双亲表现都正常可写成_和_（用A和a表示） 2.根据亲本的子代或亲本的亲本来确定它的基因型根据后代是白化孩子，可确定双亲的基因型为_和_,A_,A_,Aa,Aa,（

4、四）根据亲代的基因型来计算后代的基因型、表现型以及它们的比例,分离定律:针对一对同源染色体上的一对等位基因的遗传情况；自由组合定律:针对多对同源染色体上的多对等位基因共同遗传情况由于任何一对同源染色体上的任何一对等位基因，其遗传是总遵循分离定律。因此，完全可先将多对等位基因的自由组合现象分解成若干个分离定律分别分析，最后将各组情况按乘法原理进行组合。这样可使问题简单化，从而达到迅速、高效解决问题的目的,例题：假设II-1不是乙病基因的携带者，I-2的基因型为，III-2基因型为。假设III-1与III-5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为，所以我国婚姻法禁止近亲结婚。,已判断出：甲常显，乙X隐，再分析双亲及子女表现型可以推断出I-2和III-2的基因型。,III-1与III-5结婚生一个男孩，则该男孩患一种病概率的计算时，按照上述总结第二点进行。,分析：,aaXbY,AaXbY,1/4,课堂小结：,遗传图谱题的一般解题步骤：,判断显隐性,判断染色体类型,确定遗传方式及相关个体基因型,相关个体概率计算,根据口诀或是否世代相传,按Y染色体、X染色体、常染色体顺序判断,找隐性纯合子为突破,涉及几对基因时，按“先拆后组合”方法计算,谢谢！,

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