高中语文语言文字运用、语言表达和运用 小作文

1、小作文1. 请运用“易水送别”或包身工里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。要求：（1）抓住场面描写，要点面结合。（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）200字以上。解析 主要抓住停电后的场面，并且结合“点”（突出个体行为动作和语言等）来描写。排比的修辞手法运用可以通过表现不同的人在停电后的反应体现出来。比喻手法可以表现整体的特点，也可以通过对个体动作的描摹来体现。2. 语言综合运用。(15分) 请运用红楼梦第四十回精彩片段中呈现出的点面结合手法，刻画课间十分钟场景。 湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着风姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 要求：(1)侧重场面描写； (2)点面结合； (3)结构相对完整，语言简明、连续、得体；(4)不少于200字。答案 （示例）同学们像

2、开闸的洪水一样涌出了教室，寂静的校园顿时沸腾起来，欢声笑语在校园上空回荡。王涛摆动双臂，迈开大步，像重获自由的骏马一样奔向操场，一个刹车不住，撞倒了冲到跑道捡足球的李强，惹得身边同学哈哈大笑。而王远则如满怀斗志的骑士在篮球场上左冲右突，一次次漂亮的进球引来阵阵掌声。最文静、最用功的张丽在哪呢?瞧那操场角落，她正抓紧时间排练元旦晚会的舞蹈，她的舞姿轻盈优美，犹如仙女下凡。一会儿上课了，同学们像归巢的鸟一样飞回教室，操场上顿时恢复了平静。3. 请运用“易水送别”或包身工里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。要求：（1）抓住场面描写，要点面结合。（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）200字以上。解析 主要抓住停电后的场面，并且结合“点”（突出个体行为动作和语言等）来描写。排比的修辞手法运用可以通过表现不同的人在停电后的反应体现出来。比喻手法可以表现整体的特点，也可以通过对个体动作的描摹来体现。4语言综合运用。观察下面这幅漫画，按耍求写一篇短文。要求：用简明的语言说明漫画内容；针对漫画所反映的现象谈谈你的看法；结构相对完整，层次分

3、明，语言连贯、得体；不少于200字。解析 在这幅名为“中国式过马路”的漫画中，一群人无视早已亮起的红灯，怀着“随大流”的心态，大步流星地穿越斑马线，行进中的汽车无奈地鸣着笛。此题判为重点一为对漫画的准确说明，不能虚构故事情节，应客观说明画面。二对漫画所表现象，不能一味指责批评，应该客观辨证看待分析。5仔细观察下面这幅名为“成名之后”的漫画，运用两种修辞方法，写一段介绍漫画内容的说明性文字，向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画，并说出这幅漫画的主旨。(200字左右)提示 （1）细致观察了解画面内容。（2）找出其讽刺或颂扬的对象或行为。（3） 说明时方位要清楚,顺序要合理。（4）使用议论性语言,可以运用反映,讽刺,告诫,批评等词作为概括寓意的谓语中心词。6你喜欢体育运动吗？至少，你会喜欢观看某些项目的体育比赛。请从下面列出的体育项目中选出一个，说明你喜欢（参与或观看）这项体育运动的理由。备选体育项目：篮球 排球 足球 羽毛球 跳水 游泳 踢毽子等等写作要求：（1）在说明喜欢此项活动的原因时，必须结合介绍这一活动的某些特点或比赛规则。（2）必须运用“作比较”“打比方”的说明方法。（3）不少于2

4、00字。解析 答此题首先要说明你喜欢的体育运动，再说明理由，要注意审题“必须结合介绍这一活动的某些特点或比赛规则”“必须运用“做比较”的说明方法”“使用恰当的比喻”“不少于200字左右”。7小作文。朱自清先生在荷塘月色中情不自禁地联想到西洲曲里的诗句“采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子青如水”。请根据诗歌内容进行联想和想象，对诗歌进行扩写。要求：使用描写手法，符合诗歌意境，侧重场景描写和细节描写。至少使用两种修辞手法。结构相对完整，语言简明、连贯、得体。不少于200字。答案 （示例）碧波荡漾，像深情的眸子顾盼神飞，一阵阵清凉入脾的风儿在荷花丛中嬉戏，调皮地把荷花推到荷叶上。一只小船在波光粼粼的水面上轻轻摇荡，缓缓向那接天的荷花丛中划去。船尾，两道水波如线般荡开。清香阵阵，阳光透过茶叶密密的间隙映射下来，照在采莲女子微微泛着红晕的脸颊上。皓腕凝霜雪，轻轻触摸那含羞待放的花苞，柔脂般的肌肤抚摸着荷花的红晕，如同抚摸着自己的脸。“啪”的一声脆响，采莲的女子快速折断了那截莲蓬，似乎掩藏着那片刻的心跳。十指如柔荑，轻轻拨弄着刚摘下的莲蓬，剥下一粒青色的莲子。湖光山色，柔香荡涤，好一幅江南采

5、莲图！( 15 分）解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。和教材相联系，是近几年高考语言运用题选材的一个重要走向。本题中的诗歌内容一目了然，极具文辞和画面之美，易于理解，但难于描述，所以考生要尽量发挥自己的想象力，展开适当的联想。8. 语言综合运用。仔细观察下面这幅名为“成功者的足迹”的漫画，运用两种修辞方法，写一段介绍漫画内容的说明性文字，向没有见过这幅漫画的人描述这幅漫画，并说出这幅漫画的主旨。(200字左右)答案 （参考）成功者的足迹，我们应该视为路标，奋然前行，而不能视为框框，亦步亦趋。（如答成垂头丧气、疲于奔命则不得分。）提示 （1）细致观察了解画面内容（2）找出其讽刺或颂扬的对象或行为。（3） 说明时方位要清楚,顺序要合理。（4）使用议论性语言,可以运用反映,讽刺,告诫,批评等词作为概括寓意的谓语中心词。 9. 在林教头风雪山神庙一课中，风雪的描写对刻画林冲这个人物起到一定的作用，请你发挥联想与想象，以“我哭了”为主要内容，写一段不少于200字的文字。要求：1、使用比喻与拟人两种修辞手法； 2、用自然环境描写烘托人物形象或心理； 3、结构相对完整，语言准确、鲜明、生

6、动。解析 首先所选择写的内容最好是以自己的生活为基础，这样更加有真实感与感染力，写起来也顺手，其次修辞手法的运用最好融入写景之中。最后，自然环境的描写基调要与人物形象的特点保持一致。10. 语言综合运用。“黯然销魂者，唯别而已矣。”同是写离别，高适有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的 慷慨豪迈，李白有“请君试问东流水，别意与之谁短长”的潇洒飘逸，柳永有“今宵酒醒何处？ 杨柳岸，晓风残月”的百转愁肠。请你展开想象，描绘出柳永酒醒后“杨柳岸，晓风残月”的景象和柳永此刻的心情。 要求:（1)注重描写，情景相融。（2)不少于两种修辞手法。（3)结构完整，语言优美。 (4)不少于200字。答案 （示例）舟行水上，醉眼初醒，头疼欲裂，缓步舱外，凭栏静默。天快亮了，西垂的残月满脸的忧伤，依依不舍地移动着莲步向远处隐去，留恋的目光满含着无奈毫无情绪地飘洒在江面，随着水波的荡漾忽明忽暗；晨曦的微风就像情人的手轻抚面容，充满了忧伤的柔情。快靠岸了，望见岸边的长亭，柳永的耳边似乎又响起了寒蝉凄切的叫声，风景依稀如昨，只是佳人不再。岸边的杨柳低眉颔首，轻摇衣摆，怯怯地表达着问候。柳永禁不住轻叹：“同是天涯失意人，相逢何必相询问。”5

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