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重庆市涪陵第九中学：unit 1 topic 1 section c 导学案（仁爱版七年级上册）

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常见问题

1、课型：新授课课时：1课时主备人：学习目标：1. 知识与技能：（1）能够正确朗读并运用P130-131中P5的单词。（2）能用英语表达有关问候和告别: How are you? Fine, thanks. And you? Im OK. Goodbye. Here you are. Thank you.2. 过程与方法：唱英语歌曲是学习英语的一种好方法。3.情感态度与价值观：（1）能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；（2）能够认真、规范书写字母和单词；（3）能体会到学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯学习重点难点：（1）正确使用表示问候、道别、感谢等的表达方式（2）在教师的指导下进行简单的角色表演 I. 课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）大声朗读Section C的单词（包括音标）和课文 1a、学唱P6 20分钟。（二）在家听写Section C单词（英汉）（家长签字哦）。（三）预习section C 。翻译下面单词，短语，句子并在文中勾出来1.Good afternoon_ 2.Good bye/Bye!_3.How are you? Fine。/Im OK

2、_4.Here you are_二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。 _ II. 高效导、学课堂案Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)Task 2 自主学习质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2. 组长大声带读，组员大声跟读。 3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。5小组展示。（优：良：待优：）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：_ Task 3 活动探究（听说读写）解惑释疑（ 18分钟）（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。） 1. Greeting: 复习前面的问好和打招呼形式。2. Warming up: 听唱The ABC song，完成3.3. 听磁带，完成2b和2c.4. 教师以身示范, 引入“

3、Here you are” 5. 利用PPT呈现“How are you? Im fine / OK!”。教师引导学生根据图片进行问答。6. 用PPT展示出1a的四张图片，请学生猜出每张图片的意思，完成1a。并要求学生自选搭档准备后进行表演。7. 知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）请学生总结出询问对方健康状况，以及如何回答的用语。_ Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟）（一）听写单词（二）写出下列对话所缺单词Kangkang: Good _,Mr Li! Mr Li: _afternoon, Kangkang! Kangkang:_are you?Mr Li:_, thanks And _?Kangkang: Im _（三）大声读出下列句子并连线1Welcome to China A How do you do?2Nice to meet you B Thank you/Thanks 3Good afternoon ! C Good afternoon4Are you MsZhang? D Nice to meet you ,too5How are you ? E Fine, thanks6How do you do ? F Yes, I am7Here you are （四）写出下列句子的答语1How do you do ? _2Nice to see you_3Good afternoon! _4How are you? _5Here you are _6Goodbye_7Bye _ III. 课后学习反思 1这一节课我收获是： _2疑难问题是：_ 【夸夸我】（优：良：待优：）

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