【原创】山东省乐陵市第一中学2013-2014学年青岛版七下同步导学案:15.1三角形--三角形的内角(一)导学案2.doc
1页三角形的内角(一)导学案学习活动设计意图二、答疑解惑我最棒(约8分钟)甲:乙:丙:丁:同伴互助答疑解惑三、合作学习探索新知(约15分钟)1、小组合作分析问题2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题(1)三角形蓝和三角形红见面了,蓝炫耀的说:“我的体积比你大,所以我的内角和也比你大!”红不服气的说:“那可不好说噢,你自己量量看!” 蓝用量角器量了量自己的内角和,就不再说话了! 同学们,你们知道其中的道理吗?(2)内角三兄弟之争在一个直角三角形里住着三个内角,平时,它们三兄弟非常团结。可是有一天,老二突然不高兴,发起脾气来,它指着老大说:“你凭什么度数最大,我也要和你一样大!”“不行啊!”老大说:“这是不可能的,否则,我们这个家就再也围不起来了”“为什么?” 老二很纳闷。同学们,你们知道其中的道理吗?(3)小学如何验证:三角形的三个内角和是180、(4)结论:三角形的内角和等于1800.
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