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2015秋八年级语文上册 23 现代诗两首课堂导学 北京课改版

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  • 卖家[上传人]:xiao****1972
  • 文档编号:85812778
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    • 1、23 现代诗两首名师导学 1理清结构: 2语言特色: (1)我爱这土地用设问直抒对祖国的深情。 诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆:“为什么我的眼里常:含泪水?因为我对这土地爱得深沉”,太“深沉”太。强烈的土地之爱,已使诗人难以诉诸语言,只能凝成晶莹;的泪水。深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度,于是,其后紧跟的省略号,似乎涌动着潜流地火般的激情,更为沉重地叩击着读者的心房,激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮,那炽热、真挚的爱国情怀,留下不尽的余韵。 (2)中国的土地这首诗,前一节写土地,诗人精心选取杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等代表中国版图东南西北的具体意象,有极高的概括性,又避免了空泛。后一节水到渠成地写生活在这块神奇土地上的“美丽”的人民,预言伟大祖国的复兴与繁荣。诗人把对中国土地的讴歌,对中国人民的赞美寄寓在典型新颖的意象之中,有着强烈的艺术效果。 3把握重点: (1)我爱这土地诗中的意象是学习的重点。 诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”四组意象是有象征意义的。“被暴风雨所打击着”的“土地”意象展不了大地遭受苦难、山河破碎、国土沦丧;“永远汹涌着”的“悲

      2、愤”的“河流”和“激怒”的“风”抒写了人民的悲愤和激怒,象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争;那“来自林间的无比温柔的黎明”,是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。 (2)学习中国的土地,把握自然景观和人文景观的有机结合这一重点。 “中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”“美丽”,一是因为自然景观:山川河流,土地鲜花,树木海浪,这些景观无不透着“奇”;一是因为人文景观:黄皮肤黑头发的中国人有着敦厚的性格,顽强的毅力,宽广的心胸,解放的思想,这有机的结合,更是作者内心感情的真实流露。 4攻克难点: (1)理解“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这一句中包含的作者情感。 小鸟活着时,倾尽全力为土地而歌唱;死后,又将自己的全身投入土地的怀抱,连羽毛都与土地融为一体。这令我们不能不为作者“鞠躬尽瘁,死而后已”的斗争精神而感动。 (2)理解挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机”的含义。 这里诗人将人文景观融合到自然景观中,“跃动着欢乐”“复兴的契机”不仅饱含了诗人对未来的期待,更是对充满希望的未来的热烈欢呼。一个伟大的转型期的到来,“中国的土地会因此更加神奇,更加美丽,更加充满生机。 5质询疑点: (1)诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌唱? 诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词,就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲壮的爱国者,它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹,传递着与时代同步的忧患诗情,使人们体味到了歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。所以用“嘶哑”一词十分传神。 (2)如何理解“黄金般的相思”的含义? “黄金”,色彩鲜艳,分量沉重,永不褪色,不易改变。用“黄金”修饰“相思情”,形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。

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