广东省中小学中等职业学校安全文明校园创建评估指标体系

1、附件1广东省中小学（中等职业学校）安全文明校园创建评估指标体系一级指标二级指标评 估 指 标评估说明分值自评分市评分省评分好一般差组织领导20分领导责任6分将安全文明校园创建工作列入学校重要议事日程，成立学校安全文明校园创建工作领导小组，统筹协调创建工作以听取汇报和查阅有关资料为准210每学期至少召开一次领导小组工作会议，研究解决创建工作中突出问题，组织推动创建工作以听取汇报和查阅有关文件及会议记录为准10.50主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制以听取汇报和查阅资料为准10.50师生员工对创建活动的知晓率和参与率在90以上以现场查问和问卷为准210部门责任6分将创建工作职责、任务、要求分解到岗位和个人，配备专职管理干部以查阅相关制度文件为准210学校各部门职责明确，各司其职，密切配合，沟通渠道畅通，工作形成联动以查阅相关文件和现场访谈为准210各部门各班级认真组织师生员工参与创建活动以听取汇报和现场访谈为准210创建保障8分制定安全文明校园创建规划、实施方案和考核办法以文本出现为准210创建工作所需各保障条件，尤其是经费落实以查阅文件资料和汇报为准210建立创建工作的指导、

2、排查、督查机制，做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈以听取汇报、查阅文件材料和现场访谈为准210建立创建项目档案材料，创建工作各类文件、档案等资料齐全以文本出现为准210安全保卫40分治安防控14分建立集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系；学校建立完善校园报警点以现场检查、听取汇报及查阅有关文字资料为准210寄宿制学校严格落实24小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实以查阅文件资料和现场检查为准210建立学校与公安机关、社区治安联防工作机制以听取汇报、查阅资料为准210有一支专兼结合、适应工作需要的安全保卫队伍以听取汇报、现场检查为准210严格执行门卫登记验证等制度，门卫无刑事犯罪史、无精神病史、无传染病以查阅文件资料和现场检查为准210重点、要害部位安全保卫工作措施落实，无治安案件以现场检查为准210师生对学校安全满意率在90以上以现场抽样访谈或问卷为准210安全管理13分严格执行消防法规和制度，岗位责任落实，按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防检查，及时整改消防隐患以现场检查、听取汇报、查阅有关文字材料为准210易燃、易爆危险品管理规范以现场检查

3、为准210规范用电及火源管理，无违章用电行为，无火灾事故发生以现场检查和访谈为准210食堂建设和管理规范，符合法律法规及卫生防疫部门的要求，食品采购、员工体检、操作程序、卫生清扫等制度健全落实以现场检查、听取汇报和查阅有关制度文件为准210校内交通规划合理，交通设施和标识完备清楚醒目；运送师生的交通工具安全可靠，无交通安全事故发生；每学期对校车、驾驶员资格等情况进行一次全面检查以现场检查和查阅检查记录为准210建立校舍定期检查、维护维修、改造验收制度并认真落实，校舍无安全隐患以查阅文件材料和现场检查为准210严格执行大型活动报告审批制度，活动的安全保卫工作预案和措施，必须完备和落实以听取汇报和现场访谈为准10.50设备设施5分设施设备必须符合国家有关安全质量标准，相关安全标识清楚醒目以现场检查为准210设备设施管理制度健全、责任落实、使用效果好以查阅文件、现场访谈为准210设备设施有定期检查、维护维修制度，无安全隐患以查阅文件、现场检查为准10.50突发事件预防与处置8分建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度，重大紧急情况不迟报、漏报、瞒报以查阅文件、现场访谈为准210建立

4、不稳定因素和矛盾纠纷的排查、分析机制，及时调处、化解学校各类矛盾以查阅文件资料、听取汇报和现场访谈为准210建立各类突发事件处置工作预警预案，加强应急工作队伍的培训和演练，完善快速反应机制，增强预案的实效性以查阅文件资料、现场访谈为准210无突发性群体事件，校园安定有序以听取汇报、现场访谈为准210学校及周边治安综合治理10分校园治理6分禁止校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及师生安全的活动以现场检查和听取汇报为准210校内房屋出租管理规范，无违规租房行为，校园内无违章建筑以现场检查为准210校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理有序，文明服务以现场检查、访谈为准210周边治理4分校园周边秩序良好，无歌舞厅、网吧、酒吧、游戏机室、桌球室，无非法经营的小商档以现场检查为准210发现校园周边违法经营现象，及时向有关部门反映，争取有关部门积极整治以听取汇报、现场访谈为准210校园文明30分校风校纪10分以爱国主义为核心的民族精神教育深入开展，重视开展主题教育活动，定期组织参观爱国主义教育基地，坚持升降旗制度，每周举行国旗下讲话以现

5、场访谈、听取汇报为准210开展诚信教育，多种形式宣扬诚信，师生形成“人人知诚信”的良好氛围，积极开展“公民道德宣传日”活动以现场访谈、听取汇报为准210校园文化活动活跃，学生道德实践、团队活动、科技、艺术、体育活动主题鲜明，学生参与度高。校园文化底蕴深厚，文明风尚明显以现场检查、访谈，听取汇报为准210教师师德活动开展正常，敬业精神好，有良好师表形象，无违法违纪、体罚或变相体罚学生现象，教师年终考核称职率在95以上以查阅有关文字记录和现场访谈为准210学生自觉遵守中小学生守则和中（小）学生日常行为规范有良好的卫生习惯和文明举止，无打架斗殴、赌博、酗酒等不良行为以现场检查、访谈为准210校容校貌9分校园规划科学、布局合理、环境优美，校园绿化覆盖率达到60以上，树木、草地、花丛有保护措施以现场检查为准210有符合规定的升旗台及场地，课室、办公室规范悬挂国旗，校风、校训及中小学生守则、中小学生日常行为规范悬挂在校园显著位置，校园雕塑倡导真善美以现场检查为准31.50无残标、乱写、乱画、乱张贴现象，校园整洁卫生，垃圾日产日清以现场检查为准210道路平整，有自行车、汽车停放区域，且停放整齐；家属区管理有序、无乱堆乱放现象以现场检查为准210安全教育11分安全教育纳入教学计划，时间、用书、师资落实到位，渗透到教学活动中去以查阅文字材料、现场访谈和听取汇报为准210安全教育日主题活动有特色，组织学生自救自护能力训练有要求、有成效，学生初步掌握安全自救自护基本知识。以现场访谈了解、听取汇报为准210注重学生的心理健康教育，有心理健康教育专兼职教师，有心理辅导室，心理危机干预机制健全以现场检查、访谈为准210完善法制副校长或法制辅导员制度，经常性的开展法制教育活动，对行为不良学生的帮教措施落实以查阅有关文字材料、听取汇报为准210无非正常死亡责任事件；出现死亡事件后，学校能全力做好善后及死者家属的安抚工作，无引发其他相关不稳定因素以现场访谈和听取汇报为准210学校购买“校园方责任险”的情况以查阅有关资料，听取汇报为主10.50

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