内蒙古乌兰浩特市第十二中学七年级语文下册《第6课黄河颂》课件新人教版
21页1、光未然,原名张光年。现代诗人,文学评论家。1936年到延安,创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。,走近作者,黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织,歌唱苦难与抗战,刻画黄河形象,反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。,当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地,诗人随八路军行进在黄河边,雄奇壮丽的山河,伟大而坚强的军民,怎不让他唱出豪迈的颂歌。 激流汹涌,听吧,这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声!,背景链接,啊,朋友!,黄河以它英雄的气魄,,出现在亚洲的原野;,它表现出我们民族的精神:,伟大而又坚强!,这里,,我们向着黄河,,唱出我们的赞歌。,我站在高山之巅,望黄河滚滚,,奔向东南。,惊涛澎湃,,掀起万丈狂澜,浊流宛转,结成九曲连环;,从昆仑山下,奔向黄海之边,把中原大地,劈成南北两面,啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演!,啊!黄河! 你是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲的平原上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。,啊!黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸, 伸出千
2、万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下, 发扬滋长!,我们祖国的儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强!,像你一样的伟大坚强!,字词积累,气魄( ) 狂澜( ) 澎( )湃 屏( )障 哺( )育 倾泻( ) 澎湃:形容波浪互相撞击,比喻声势浩大。 狂澜:巨大的波浪,比喻猛烈的气势。 宛转:辗转,经过许多地方。 哺育:比喻培养。 一泻千万丈:形容江河水流迅速。,p,ln,Png,png,b,xi,黄河颂,啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌。,自由朗读,我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南。 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下 奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面。,啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演!,啊!黄河! 你 是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。,啊!黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千
3、万条铁的臂膀。,我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!,感情的表达是要通过具体的诗句体现的。请品读朗诵词,这节诗写了什么内容?,概括赞美黄河,引我们走近黄河.,研读文本,作者都歌颂了黄河的哪些方面? 请概括这几个层次的内容。,特点 作用 精神,通过描绘黄河,表现特点;通过歌颂黄河, 表现它的作用;通过学习黄河,学习它的 精神.,研读文本,作者从哪些方面描绘黄河的? 描绘出黄河的什么特点?,明确:滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌;掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的力量之大;宛转,九曲连环表现了黄河外形特点。,研读文本,黄河的作用 黄河是摇篮,养育了炎黄子孙;黄河是屏障,保卫了神圣国土;黄河是臂膀,激励着中华民族!黄河,是我们的母亲河!象征着我们中华的民族魂!,研读文本,语言品析1、如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?,2、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?,从全句看,这是一个比喻句,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是”巨人”的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次,应该和上文结合起来理解,如此巨人,“一泻万丈,浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念。,黄河颂,语言品析,歌颂我们的民族,激发广大儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大、坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。,探究主旨,抒壮志,望,颂黄河,绘黄河,中华民族的摇篮,是,浊流宛转,惊涛澎湃,直奔东南,力劈中原,中华民族的屏障,千万条铁的臂膀,黄河颂,增 强 民 族 观 念,发扬民族精神,小结,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 黄河万里触山动,波涛喷流射东海。 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 黄河落天去东海, 万里写入胸怀间。,面对祖国大好河山,历代文人写过不少关于黄河的诗句,你知道哪些?,拓展延伸,悠悠黄河,巍巍中华,我们的民族走过了五千年 的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成绩,这让每一个中国人都觉得自豪,同学们,继往开来 ,建设祖国的重任就落在你们肩上了!,教师寄语,布置作业 搜集有关黄河的资料,写一份倡议书,保卫我们的母亲河,保卫我们的黄河,
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