内蒙古乌兰浩特市第12中学八年级物理下册《第7章第3节重力》课件(新版)新人教版
49页1、汝南课堂教学模式的环节流程解读,老师寄语,坐姿端正 认真思考 大胆质疑 勇于评价 声音洪亮 落落大方,熟了的苹果总是向地面下落,水为什么总是从高处往低处流呢,蹦 极,跳伞的人会落向地面。,衣服上的水总是落到地面上,?,?,?,一切物体在失去支持的时候都要向地面降落 这是因为地球对它周围的物体有引力,能把它们拉向地面,!,!,第三节 重力,1.知道什么是重力,重力的施力物体和受力物体。 2.知道重力的三要素(大小、方向、作用点) 3.通过实验探究,了解重力大小跟物体质量关系。,学习目标,结合生活实际阅读课本6-7页内容及图片,思考: 1)、什么叫做弹性?什么叫做塑性?什么叫做弹力?弹力产生的条件? 2).总结弹簧测力计的结构、工作原理?了解弹簧测力计的刻度方法. 3).找一找:生活中的弹簧测力计. 请同学们先独立自学(5分钟),再小组交流展示。,学习指导,1试一试:把一物体用力抛向高空,你能看到了什么现象? 2猜一猜:我觉得可能是什么原因? 3这种由于_而使物体受到的力叫重力. 4想一想:重力的施力物体是什么?_.重力的受力物体是什么?_. 练一练:熟透了的杏子离开树枝后,总是落向地面,
2、这是由于杏子受_力的作用,这个力是_对杏子施加的,二、学习重力,1、请同学们阅读课本10页 重力的大小,思考: 1、重力的大小叫什么? 2、探究重力的大小跟什么因素有关: (1)提出什么猜想? (2)怎样用弹簧测力计和钩码验证猜想? 2分钟后分组实验.,三、探究与发现:重力的大小,师:请每个小组检查实验器材:弹簧测力计,钩码(一盒). 实验要求: 1每组同学有组长负责,认真做好实验,并观察实验现象,记录数据. 2根据试验记录分析总结重力和质量的关系. 师:3分钟后展示实验数据记录表和实验结果,比一比,哪个小组做的最好! (2)学生按实验步骤分组实验(课件展示实验步骤结果) (3)小组展示实验成果,师生总结实验结论.,2、小组实验,学习指导 请同学们阅读课本11页 重力的方向 、重心,思考: 1)、重力的方向如何? 2)、重力方向在生活中应用. 3)、物体重心的确定. 4)、重力的示意图画法. 、重力在生活中应用; 、什么是万有引力? 请同学们自学3分钟,然后小组讨论.,四、学习重力的方向、重心、万有引力,1、自学 学生看书自学、师巡视,保证人人紧张自学. 2、对学 小对子间解决独学不能
3、够解决的问题。 3、互学 互助学习解决独学不能够解决的问题,小组长记录互学后仍然遗留的问题,以便在小组交流展示时解决。,自研共探,学情展示 1、教师抽签定展示小组,学习小组长抽签定展示内容。 2、展示内容:自学指导1、2、3、5、6口头展示,4学生板演; 3、小组展示后,其他小组质疑评价。,学情展示,一、重力的概念,地球,1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。符号:G 注意:地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。,重力的施力物体是什么?,探究实验,猜一猜: 影响物体所受重力()大小的因素有哪些?,1、讨论探究方案; 2、选取所需器材; 3、制定实验步骤; 4、绘制实验记录表格,探究:物体所受重力()大小与质量(m)的关系,设计实验,用弹簧测力计测出不 同钩码的重力,如右图所示。,探究重力的大小跟什么因素有关,实验记录表格,重力与质量关系图象,分析与论证,结论:物体所受的重力跟它的质量成正比,实验表明: 质量增大几倍,重力也增大几倍,即物体所受重力的大小与它的质量成正比,两者之间的关系是:,或,g表示物体受到的重力的大小与质量之比,约等于9.8N/kg, 在要求不精确的情况下,
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