仁爱版九年级英语上册 U5T3SB教案.doc
4页1、基于“课程标准、中招视野、两类结构”九(上)Unit5Topic3 Section B教案设计(新授课)制作学校:汤庄一中(无)重备人:顾娜一、学习目标确定的依据:1、课程标准相关要求:英语课程标准(2011年版)要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词:radium prize lifetime telegraph photographic duty neither nor Neithernor短语:give up doing sth not onlybut also in ones lifetime Admire sb for doing sth more than learn from 语法:并列连词的用法 2、教材分析:1.本课是本话题的第二课时,侧重训练学生的听说能力和阅读技能。2.本话题的主题分为三部分:a. 通过康康和同班同学带领苏珊娜参观北海公园展开话题 ,表达各自及家人的喜好,进行语言交际活动。b. 运用完型填空追寻 历史,完善学生首字母填空技能。c. 听力理解。培养学生利用听力学习策略听词并排序。主要的语法是归纳总结并列连词either or, both and,
2、 neithernor, not only but also的用法及主谓一致。主要句型有:We can go to either Beihai Park or Shichahai Park.Both my father and I like it a lot.Neither my father nor my mother likes it, but I like it very much.Learn the new while reviewing the old.3、中招考点:本课时内容并列连词主谓一致的用法虽在中考中出现的频率不是太高,但也是课标中要求学生掌握的内容。而本节所复习的定从却是中考的必考点。4、学情分析:本班学生英语学科基础较差,部分学生学习兴趣不是很足,而定语从句十分重要,鉴于这一点,上课前应当充分备足课,知识点应让学生一点一点地归纳出来,努力提高学生的学习兴趣。二、学习目标1、学习并能说出、写出P1920页的生词,并能进行英汉互译2掌握并会使用定语从句,并列连词的用法3、能够熟读1a,理解其中的内容,把握里面的知识点。三、评价任务1、针对目标1,通过学习P1920页的
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